Sisältö

• Astua
• Osa 1/2: Lauseen jäsentämisen määritelmän oppiminen
• Osa 2/2: Rationaalisen analyysin käsitteiden oppiminen
• Vinkkejä
• Varoitukset
• Tarpeet

Kohtuullinen jäsentäminen on yksi niistä hollantilaisen kieliopin hankalista osista, joita monet ihmiset kohtaavat jo varhaisessa koulussa. Kielen syvempään ymmärtämiseen on kuitenkin erittäin tärkeää, että pystymme tekemään sen helposti. Tätä varten sinun on ensin ymmärrettävä, mitä perustelut jäsentäminen todella sisältää ja mitkä käsitteet ovat tärkeitä järkevässä jäsentämisessä. Alla voit lukea jokaiselle käsitteelle yhden tai useamman esimerkin lauseista, joissa voit käyttää tätä tietoa. Jos haluat oppia järkeistämään lauseita, lue lisää.

Astua

Osa 1/2: Lauseen jäsentämisen määritelmän oppiminen

1. Ymmärrä perustellun jäsentämisen määritelmä. Kohtuullinen jäsentäminen on lauseiden jakaminen lauseiksi. Tätä jäsentämismuotoa kutsutaan myös "lauseen jäsentelyksi", koska se keskittyy lauseiden tai sanaryhmien toimintaan, jotka muodostavat lyhyen lauseen pidemmässä lauseessa ja joilla on merkitys.
2. Ymmärrä lauseita. Voit jakaa lauseita lauseiksi. Nämä ovat sanoja tai lauseita, jotka kuuluvat yhteen ja joilla on tietty tehtävä lauseessa ja jotka siten myötävaikuttavat kyseisen lauseen merkitykseen. Kutsumme tätä perustelluksi jäseneksi, jota ei pidä sekoittaa kielelliseen jäsentämiseen tai lauseen sanatyyppien nimeämiseen.
   • Jos haluat lisätietoja kielellisestä jäsentämisestä, etsi lisätietoja tästä aiheesta wikiHow: sta.
3. Opi analysoimaan rationaalisesti. Sinun on käytettävä muutamia kieliopillisia käsitteitä matemaattisessa jäsentämisessä, lauseen jakamisessa useaan lauseeseen. Keskeistä tässä ovat henkilömuoto ja sanonta, aihe, suora esine ja epäsuora esine.
   • Tämä tieto ei ole tärkeää vain hollannin kielelle, mutta varmasti myös muiden kielten oppimiselle.

Osa 2/2: Rationaalisen analyysin käsitteiden oppiminen

1. Opi perustellun analyysin eri ehdot. Matemaattisessa jäsentämisessä meidän on käsiteltävä suurta määrää kieliopillisia termejä, jotka on muistettava mahdollisimman hyvin, jotta voimme työskennellä niiden kanssa nopeasti. Se koskee seuraavia loogisia termejä.
2. Etsi henkilölomake. Tämä lause on aina verbi. Kokeiltu ja oikea tapa löytää se on muuttamalla ajankohtaa, jolloin lause on. Verbi ja sen kanssa henkilömuoto muuttuu sitten sen mukana. Toinen tapa on tehdä lauseesta kysymys. Henkilölomake sijoitetaan sitten lauseen eteen. Henkilömuoto on usein osa sanontaa.
   • Esimerkki: "Pete voi nostaa ison puunrungon". Menneisyys on "Piet voisi nostaa ison puunrungon". Jos teemme lauseen kyseenalaiseksi, siitä tulee "Voiko Pete nostaa ison puun rungon?" Joten aihe on "voi".
3. Etsi sanallinen sanonta. Tämä lause osoittaa, millaisia ​​asioita lauseessa tapahtuu. Tämä on sama kuin henkilömuoto, jos lauseessa ei ole muita verbimuotoja. Jos lauseessa on enemmän verbimuotoja, ne kuuluvat myös sanalliseen sanontaan.
   • Esimerkki: "Pete voi nostaa ison puunrungon". Henkilömuoto on "voi" ja sanallinen sanonta "voi nostaa".
4. Etsi nimellinen sanonta. Nimi kertoo kaiken: substantiivilauseessa on substantiivi (substantiivi, adjektiivi tai henkilökohtainen pronomini). Tämän käsitteen hankala osa on sanan nimellinen osa. Sanallinen osa on riittävän yksinkertainen, se on vain pääverbi ja sen on oltava linkittävä verbi (olemaan, tulemaan, jäämään, ilmestymään, ilmestymään, näyttämään, kutsutaan, hämmentämään, näyttämään). Sanonnan nimellinen osa kuvaa sitten lauseen kohteen ominaisuutta. Nimellinen osa on sitten yhdessä kopulan kanssa nimellinen sanonta.
   • Esimerkki: "Mies on hyvin outo". Sana "on" toimii kopulana ("olemisesta") ja on siksi suullinen osa, sanat "hyvin outo" on nimellinen lause. Yhdessä he muodostavat nimellisen sanonnan: "on hyvin outoa".
5. Etsi aihe. Aihe on lause, joka osoittaa kuka tai mikä tekee jotain tai missä tilanteessa se tai se on. Voimme löytää aiheen käyttämällä sanallista sanomaa (tekemällä siitä kysymyksen) tai muuttamalla henkilömuodon yksikkö- tai monikkomuotoa.
   • Esimerkki 1: "Sinä aamuna mies käveli Seineä pitkin". Kuka juoksi? Mies. Joten "mies" on tässä aihe.
   • Esimerkki 2: "Sinä aamuna mies käveli Seineä pitkin". Vaihdamme "juoksi" osaksi "juosta"? Sitten lauseesta tulee: Sinä aamuna miehet kävelevät Seineä pitkin. Tässä myös "mies" on lisättävä monikkona, jotta lause olisi oikea, ja niin "mies" on lauseen aihe.
6. Etsi suora esine. Suora kohde on lause, joka osoittaa, kenelle tai mihin lauseen toiminta kuuluu. Löydät tämän kysymällä aivan kuten aihe. Vain tällä kertaa et kysy keneltä / mitä vain sanallisella sanalla sen takana, mutta myös aiheella kysymyksenä.
   • Esimerkki: "Joka päivä koira puree postittajaa". Suullinen sanonta on "purra" ja aihe "koira". Joten nyt kysyt: mitä / kuka puree koiraa? Postimies. Siten "postimies" on tämän lauseen kohde.
7. Etsi epäsuora esine. Yhteistyössä oleva kohde osoittaa, kuka tai mikä on toiminnassa. Epäsuoran kohteen tunnistamiseksi esitämme toisen kysymyksen, tällä kertaa "päällä" tai "ennen". Tämä on nopea testi, joka ei aina toimi. Muodosta kysymys seuraavasti: kenelle (tai mitä) + sanonta + aihe + suora esine.
   • Esimerkki: Pieter antoi pallon joukkuetoverilleen. Epäsuora esine löytyy kysymällä: Kenelle Pieter (aihe) antoi pallon (suora esine)? "Kumppanilleen" Joten "hänen kumppanilleen" on epäsuora kohde.
8. Harjoittele, kunnes pystyt. Edellä mainittujen käsitteiden ja esimerkkien avulla sinulla on kaikki sisäiset tiedot ja työkalut, joiden avulla lauseiden jäsentäminen on entistä parempi. Tämä on taito, jota sinun tarvitsee harjoitella, joten pelkkä tämän artikkelin läpi käyminen ei riitä - sinun on aloitettava ongelmista tai valittava omat lauseesi rationaalisesti jäsentämiseen. Sitten se varmasti toimii!

Vinkkejä

• Muista, että perustellessasi nimeät lauseita ja sanojen toiminnan lauseen kyseisissä osissa. Kielellinen jäsentely sanoo jotain itse sanoista, jopa asettamatta niitä lauseeseen.

Varoitukset

• Se on helppo sekoittaa. Lue termit huolellisesti ja harjoittele säännöllisesti virheiden välttämiseksi (kuten ajatteleminen, että verbi on termi, joka liittyy aritmeettiseen eikä kielelliseen jäsentämiseen).

Tarpeet

• Kynä
• Paperi