Sisältö

• Askeleet

Oppimateriaalit ovat välttämätön osa mitä tahansa ohjelmaa tai toimintaa, johon kuuluu tiedon hankkiminen ja kyky muistaa. Paras tapa kehittää opetusmateriaaleja on aloittaa tutkimalla koulutussuunnitelmaa ja käytettävissä olevia resursseja. Riippuen tutkimuksen tavoitteista ja opinto-ohjelman kestosta, oppimateriaalit voivat sisältää kirjoja, opinto-oppaita, tietokoneavusteisia oppitunteja ja audiovisuaalisia apuvälineitä. Tässä muutamia strategioita opetusmateriaalin kehittämiseksi.

Askeleet

1. 1 Määrittele opetussuunnitelman tavoitteet. Tavoitteena voi olla tietokonelaboratorioiden johtajien kouluttaminen eri tietokoneohjelmien käyttämiseen ja niiden käyttämiseen. Lastenhoitajaluokassa tavoitteena voi olla auttaa teini -ikäisiä oppimaan pienten lasten hoidon tärkeimmät näkökohdat.
2. 2 Laadi koulutussuunnitelma. Suunnitelma on yleiskatsaus tai hahmotelma siitä, miten koulutus tapahtuu. Se sisältää yleensä tietoja opetussuunnitelmasta (aikataulu), tärkeimmät oppimistavoitteet ja luettelon käytettävissä olevista resursseista.
   • Arvioi kuinka paljon aikaa kuluu jokaiseen oppimistavoitteeseen. Tämä auttaa kehittämään koulutusmateriaaleja ja varmistaa, että yhtä paljon aikaa käytetään yhtä tärkeään periaatteeseen.
3. 3 Luo luettelo tarvittavista koulutusmateriaaleista. Esimerkiksi ohjelmisto-opetussuunnitelman osallistujat voivat tarvita käytännön pääsyn ohjelmistoon, kuvakaappauksia monimutkaisemmista ohjelmisto-elementeistä ja opetusohjelman, jossa kerrotaan ohjelmiston ominaisuuksista vaihe vaiheelta.
4. 4 Kirjoita selitys perustaidoista, jotka sinun on opittava. Tämä on yleiskatsaus siitä, mitä opiskelijat voivat odottaa oppivansa saavutettuaan akateemisen edistyksen kurssimateriaalien kautta. Esimerkiksi lastenhoitajan luokkahuoneessa ensiapu, vaippojen vaihtaminen, vauvojen ruokinta ja hätätilanteiden hallinta voivat olla tärkeitä tavoitteita.
5. 5 Omista erillinen osa jokaiselle oppimistavoitteelle. Esimerkiksi kun luot Internet -moduulia lastenhoitajille, sisällytät kokonaisen luvun erilaisia ​​ensiaputunteja.
   • Luo räätälöityjä oppitunteja. Jos ohjelmistokoulutuksen päätavoitteena on opettaa ammattitaitoisille ohjaajille, kuinka hallita opetussuunnitelmaa, jokainen oppitunti voi keskittyä eri tavoitteeseen. Esimerkiksi yksi oppitunti saattaa esitellä oppilaille ammatillisten ohjelmistojen tarkoituksen. Seuraava oppitunti voi osoittaa kunkin navigointipainikkeen toiminnan. Seuraavalla oppitunnilla voit päättää, miten edistymisraportit luodaan sen jälkeen, kun oppilaat ovat suorittaneet kaikki määrätyt oppitunnit.
6. 6 Integroi visuaalisia elementtejä. Käytä kaavioita, videoita, taulukoita ja muita visuaalisia apuvälineitä vahvistaaksesi tärkeitä käsitteitä.
7. 7 Sisällytä yleiskatsausharjoitukset. Jos haluat sisällyttää erilaisia ​​oppimistyylejä, integroi yleiskatsausharjoituksia eri muodoissa. Esimerkiksi opetussuunnitelman materiaalit voivat sisältää oikeita tai vääriä tehtäviä tai monivalintakohteita sisällön vahvistamiseksi. Katso opetusvideon jälkeen oppilaat jakautumaan pienryhmiin keskustelemaan sisällöstä.
8. 8 Määritä arvioinnin osa. Kun käytät videoita tai esityksiä opettamaan oppilaita, arvostele oppilaita antamalla oppilaiden kirjoittaa muistiinsa. Oppikirjaa luotaessa tiedon tasoa voidaan arvioida tietokilpailun (kyselyn) avulla.
9. 9 Pyydä oppilailta palautetta. Arvioi opetussuunnitelman tehokkuutta pyytämällä osallistujia kertomaan mielipiteensä opetussuunnitelmasta. Koulutusmateriaalien palautelomakkeet voivat sisältää kysymyksiä organisaatiosta, selkeydestä, monimuotoisuudesta ja hyödyllisyydestä, ja niitä voidaan käyttää materiaalien tarkistamiseen ja parantamiseen.