Sisältö

• Astua
• Osa 1/3: Aloita aikaisin
• Osa 2/3: Perusteiden opettaminen
• Osa 3/3: Vaikuttaminen
• Vinkkejä

Lapsen opettaminen lukemaan on koulutusprosessi, joka on erittäin tyydyttävä sekä vanhemmalle että lapselle. Olitpa sitten kotikoulutuksessa lapsellesi tai haluat vain antaa hänelle etumatkan, voit opettaa lapsesi lukemaan kotona. Oikeilla työkaluilla ja tekniikoilla lapsesi pystyy lukemaan hyvin nopeasti.

Astua

Osa 1/3: Aloita aikaisin

1. Lue lapsellesi säännöllisesti. Kuten niin monissa asioissa, on vaikea saada aikaan jotain jossakin, jos et ole koskaan ollut tekemisissä sen kanssa. Jos haluat saada lapsesi kiinnostumaan lukemisesta, sinun tulee lukea hänelle säännöllisesti. Jos voit, aloita siitä, kun hän on vasta vauva, ja jatka sitä koko koulun ajan. Lukea kirjoja, jotka hän voi itse lukea, jos hän osaa tehdä sen; se voi olla 3-4 ohutta kirjaa päivässä nuorena.
   • Jos lapsesi käy peruskoulua, yritä lukea kirjoja, jotka ovat hieman hänen tasonsa yläpuolella, mutta joilla on mielenkiintoinen ja jännittävä tarina, joka auttaa herättämään kiinnostusta lukemiseen.
   • Etsi lukemisen lisäksi kirjoja, jotka stimuloivat muita aisteja, jotta olet vuorovaikutuksessa lapsesi kanssa, kun kerrot tarinan. Katsokaa esimerkiksi kirjoja, joilla on ääni, haju tai missä voit tuntea jotain.
2. Esitä interaktiivisia kysymyksiä. Jo ennen kuin lapsesi oppii lukemaan, hän voi jo kehittää ymmärrystä. Kun luet ääneen, esitä kysymyksiä tarinan hahmoista ja juonista. Taaperoikäisten kanssa voit esittää kysymyksiä, kuten "Näetkö koiran?" Mikä on koiran nimi? Kysymyksistä voi tulla monimutkaisempia, kun lukutaso nousee.
   • Auta lapsia oppimaan ajattelemaan kriittisesti esittämällä avoimia kysymyksiä. Tämä ei ehkä ole toivottavaa, jos lapsesi ei ole vielä neljän tai viiden vuoden ikäinen.
3. Varmista, että kirjoihin on helppo päästä. Ei ole mitään järkeä, jos laitat kirjat paikkoihin, joihin lapset eivät pääse helposti. Aseta kirjat matalalle maahan paikkoihin, joissa on sallittua leikkiä, jotta lapsesi yhdistää kirjat leikkimiseen.
   • Lapsesi koskettaa ja lukee usein kirjoja, joten valitse kirjat, joilla voit puhdistaa sivut ja joihin et ole emotionaalisesti kiintynyt. Pop-up-kirjat eivät usein ole niin hyödyllisiä pienille lapsille.
   • Mukava kirjahylly voi olla paras vaihtoehto sinulle, mutta ennen kuin lapsesi on koulussa, voit keskittyä paremmin käytön helppouteen.
   • Luo kirjahyllyn viereen lukualue. Laita papupussit, tyynyt tai mukavat tuolit lähelle istumaan lukemisen aikana. Kirjahyllyn yläosaan mahtuu kupit ja välipalat lukemista varten.
4. Näytä hyvää esimerkkiä. Näytä lapsellesi, että lukeminen on hauskaa ja mielenkiintoista. Lue vähintään kymmenen minuuttia päivässä, kun lapsesi on läsnä, jotta hän näkee, että voit nauttia lukemisesta. Vaikka et olekaan niin usein lukija, on hyvä löytää jotain luettavaa - myös aikakauslehti, sanomalehti tai keittokirja. Pian lapsesi haluaa myös lukea yksinkertaisesti siksi, että näytät esimerkkiä.
   • Ota lapsi mukaan lukuaikaan. Jos luet jotain lapsille sopivaa, jaa lukemasi sisältö. Osoita sivulla oleviin sanoihin, jotta lapsesi yhdistää kirjan merkit ja sanan äänet.
5. Käytä kirjastoa. Tämä voidaan tehdä kahdella tavalla: luoda oma minikirjasto keräämällä paljon kirjoja lapsesi tasolla tai mennä viikoittain julkiseen kirjastoon hakemaan uusia kirjoja. Riittävän määrän kirjoja varastossa (varsinkin jos lapsesi on hieman vanhempi) tekee lukemisesta mielenkiintoisemman ja lisää sanastoa huomattavasti.
   • Samalla älä hylkää pyyntöä lukea suosikkikirja uudelleen, ei vain siksi, että se on jo luettu kymmenen kertaa.
6. Osoita, että sanan ja äänen välillä on suhde. Ennen kuin aloitat aakkoset ja tietyt äänet, lapsesi tulisi tunnistaa, että kirjan hahmot liittyvät sanoihin, jotka voit lausua. Osoita jokaiselle lukemallesi sanalle, kun sanot sen. Tämä auttaa lastasi näkemään, että sanojen ja lauseiden mallit liittyvät puhuttaviin sanoihin pituuden ja äänen suhteen.
7. Älä käytä flash-kortteja. On olemassa erityisiä kuvia sisältäviä flash-kortteja, jotka opettavat pienten lasten lukemaan. Vaikuttaa kuitenkin siltä, ​​että lapset linkittävät sitten aiemmin piirretyt viivat (sana) piirustukseen. Vältä näiden korttien käyttöä ja korvaa ne muilla jäljempänä kuvatuilla flash-korteilla tai tekniikoilla.

Osa 2/3: Perusteiden opettaminen

1. Opeta lapsellesi aakkoset. Kun lapsesi alkaa ymmärtää sanoja, voit jakaa sanat kirjaimiksi. Vaikka voit oppia aakkoset klassisen aakkoslaulun kanssa, on hauskempaa olla hieman luovempi. Opi kirjainten nimet, mutta älä huoli vielä jokaisen kirjaimen äänestä.
   • Opi ensin pienet kirjaimet. Isot kirjaimet muodostavat hyvin pienen osan kaikista kirjoitetuista kirjeistä. Joten kiinnitä enemmän huomiota pieniin kirjaimiin. Pienet kirjaimet ovat paljon tärkeämpiä, kun lapsi oppii lukemaan.
   • Yritä tehdä kirjaimia savesta, pyydä lasta heittämään säkkipussi lattialla olevan kirjeen päälle tai kalastamaan isoja kirjaimia kylpyammeesta. Nämä ovat kaikki interaktiivisia pelejä, jotka stimuloivat kehitystä useilla tasoilla.
2. Kehitä foneettista tietoisuutta. Yksi tärkeimmistä vaiheista lukemisen oppimisessa on yhdistää puhuttu ääni kirjaimen tai kirjainyhdistelmän kanssa. Tämä prosessi tunnetaan foneettisena tietoisena. Hollannin kielellä on noin 40 ääntä, ja jokainen ääni on linkitettävä siihen liittyvään kirjaimeen tai yhdistelmään. Tähän sisältyy pitkä ja lyhyt ääni, jota kukin kirjain voi edustaa, sekä tietyt kirjainyhdistelmät, kuten "ch", "ch" ja "oe".
   • Keskity yhteen kirjain / kirjainyhdistelmään kerrallaan. Vältä sekaannusta ja luo hyvä perusta käsittelemällä hiljaa kaikkia ääniä.
   • Tarjoa tosielämän esimerkkejä jokaisesta äänestä; sanoa esimerkiksi, että A-kirjain kuulostaa omenan "a": lta. Voit tehdä tästä arvauspelejä, esimerkiksi mainitsemalla yksinkertaisen sanan, kuten omena, ja sitten kysymällä, minkä kirjaimen lapsi kuulee ensin.
   • Käytä samantyyppisiä pelejä kuin aakkosia opettaessasi, stimuloiden myös kriittistä ajattelua, jos ääni / kirjain-linkki on määritettävä. Katso ehdotuksia yllä, mutta korvaa ne äänillä.
   • Foneettista tietoisuutta on helpompi kehittää, kun sanat jaetaan pienimpiin mahdollisiin paloihin. Voit tehdä tämän jakamalla sanat paloiksi (yksi isku jokaiselle tavulle) tai jakamalla sanat erillisiin ääniin.
3. Opeta lapsellesi riimejä. Rimeillä kehität foneettista tietoisuutta, lapset oppivat tunnistamaan kirjaimet ja lisäät sanastoa. Lue rimejä lapsellesi ja tee luetteloita helposti luettavista riimisanoista, kuten kip-sees-lip-hip. Sitten lapsesi näkee kuvioita ja huomaa, että tietyt kirjainyhdistelmät edustavat tiettyä ääntä, tässä tapauksessa "i-p".
4. Opeta lapsesi lukemaan rakentamalla sanoja pienistä paloista. Aiemmin lapset oppivat lukemaan tunnistamalla sanan sen pituuden, ensimmäisen ja viimeisen kirjaimen sekä kokonaisäänen perusteella. Nykyään tiedetään, että lapset oppivat lukemaan paljon nopeammin, jos teet sen toisin päin: hajottamalla jokaisen sanan pienimpiin mahdollisiin osiin ja liittämällä ne takaisin kokonaiseksi sanaksi. Auta lastasi oppimaan lukemaan kirjoittamalla jokainen kirjain erikseen katsomatta ensin koko sanaa.
   • Älä aloita tätä menetelmää vielä, jos lapsellasi ei vielä ole riittävää foneettista tietoisuutta. Jos hän ei voi vielä helposti yhdistää ääniä kirjaimiin, se on harjoiteltava ennen kuin jatkat sanoilla.
5. Pyydä lasta harjoittelemaan salauksen tulkintaa. Salauksen purkaminen - jota kutsutaan myös oikeinkirjoitukseksi - on silloin, kun lapsi lausuu sanan jokaisen yksittäisen kirjaimen äänet eikä sana kokonaisuudessaan. Lukeminen voidaan jakaa kahteen osaan: salauksen purkaminen ja sitten tietäminen, mitä se tarkoittaa. Älä odota, että lapsesi tulkitsee ja ymmärtää sanan välittömästi; keskity ensin salauksen purkamiseen ja ääneen puhumiseen.
   • Älä käytä vielä kokonaisia ​​tarinoita tai kirjoja; anna lapsesi lukea sanoja luettelosta tai novellista (ei keskittyen juoniin). Voit käyttää tähän myös riimejä.
   • Äänien tulkinta helpottaa lapsen oppimista ääntämään sanaa. Pyydä sana murskataan palasiksi tarvittaessa.
   • Älä ole liian tiukka, kuinka lapsi lausuu sanan. Murre tai huono kuulotaito voivat vaikeuttaa sanojen oikeaa lausumista. Hyväksy se, kun lapsesi yrittää kovasti. Ymmärrä, että äänien oppiminen on vain välivaihe oppimisprosessissa, se ei ole tavoite.
6. Älä huoli vielä kieliopista. Pikkulapset, esikoululaiset ja ensiluokkaiset ovat edelleen hyvin konkreettisia ajattelutapaansa eivätkä vielä ymmärrä monimutkaisia ​​abstrakteja käsitteitä. Neljän vuoden iässä lapsi on yleensä jo ymmärtänyt kieliopin ja oppii vähitellen kaikki kieliopin säännöt. Tässä vaiheessa sinun on keskityttävä vain lukemisen oppimisen mekaaniseen taitoon, joka on uusien sanojen salauksen purkaminen ja muistaminen, jotta oppia lukemaan sujuvasti.
7. Rakenna arkisto yleisesti käytetyistä sanoista. Tiettyjä sanoja käytetään usein hollanniksi, mutta ne eivät noudata foneettisia sääntöjä. Nämä sanat opitaan paremmin muistamalla niiden muoto kuin äänet. Esimerkkejä ovat "the", "she", "before", "by" ja "feather".
   • Näytä sanat paperille. Pyydä lapsiasi kopioimaan sana ja kertomaan sana. Pyydä heitä sitten kertomaan, mitkä sanat ovat jälleen.

Osa 3/3: Vaikuttaminen

1. Aloita listata kokonaisia ​​tarinoita. Mahdollisuudet ovat, että lapsesi käy koulua siihen mennessä, kun hän pystyy lukemaan, ja opettaja toimittaa sitten lukumateriaalia. Auta lastasi lukemaan kaikki nämä tarinat jakamalla sanat ensin ääniksi ja yhdistämällä ne uudelleen yhteen ja selittämällä vaikeita uusia sanoja. Kun sanan ymmärtäminen kasvaa, lapsesi ymmärtää juoni paremmin ja paremmin.
   • Pyydä lasta myös katsomaan kuvia - se ei ole huijausta. Kuvat ja yhdistykset ovat erittäin hyödyllisiä osia sanaston rakentamisessa.
2. Anna lapsesi kertoa sinulle tarina. Kun tarina on luettu, anna lapsesi kertoa, mistä siinä oli kyse. Yritä saada se kerrottavaksi mahdollisimman yksityiskohtaisesti, mutta älä odota kattavaa vastausta. Helppo ja hauska tapa stimuloida tätä on nukkeilla, jotka kuvaavat tarinan hahmoja, jotta lapsesi voi kertoa tarinan heidän kanssaan.
3. Kysy tarinasta. Kuten ääneen lukemisen kohdalla, voit esittää kysymyksiä lapsesi juuri lukemasta tarinasta. Aluksi on vaikea arvioida kriittisesti sanojen merkitystä ja hahmojen kehityksen tai tarinan rakennetta, mutta jonkin ajan kuluttua lapsellasi kehittyy tarvittavat taidot voidakseen vastata kysymyksiin.
   • Tee kyselylomake, jonka lapsesi voi lukea itse; kyky lukea ja ymmärtää kysymyksiä on yhtä tärkeää kuin kyky vastata itse kysymyksiin.
   • Aloita konkreettisilla kysymyksillä, kuten "Kuka oli tarinan päähenkilö?", Eikä abstrakteilla kysymyksillä, kuten "Miksi päähenkilö oli niin surullinen?".
4. Opeta lapsesi lukemisen lisäksi kirjoittamaan heti. Lukeminen on kirjoittamisen välttämätön edeltäjä, mutta jos lapsellesi kehittyy lukutaito, on hyvä aloittaa kirjoittamisen heti. Lapset oppivat lukemaan nopeammin, jos he oppivat kirjoittamaan samanaikaisesti. Kirjainten tekeminen auttaa merkitsemään ne, ja jos lapsi kuulee äänet kirjoittaessaan kirjeitä, se vahvistaa oppimista.
   • Huomaat parantuneen lukutaidon, kun lapsesi oppii oikeinkirjoituksen tulkitsemalla ja lausumalla sanat ääneen. Työskentele rauhallisesti äläkä odota täydellisiä tuloksia.
5. Jatka lukemista lapsellesi. Jopa nyt, kun lapsesi voi lukea itse, sinun tulisi jatkaa rakkautta lukemiseen päivittäisen lukemisen kautta. Lapsellesi tulee entistä vahvempi foneettinen tietoisuus helpommin, jos hän näkee sanat lukiessasi, kuin jos hänellä on vaikeuksia tehdä molempia samanaikaisesti.
6. Pyydä lasta lukemaan sinulle. Tiedät paremmin lapsesi kehityksen, jos olet lukenut sen sinulle, ja hänen pitäisi hidastaa, koska heidän on lausuttava jokainen sana oikein. Älä korjaa lastasi lukemisen aikana, koska se keskeyttää hänen ajatuksensa ja vaikeuttaa hänen ymmärtämistä, mitä luetaan.
   • Ääni lukemisen ei tarvitse rajoittua tarinoihin; jos ympärilläsi on sanoja, myös lapsesi voi lukea ne. Liikennemerkit ovat hyvä esimerkki tästä, joten lapsesi voi harjoitella lukemista sinulle.

Vinkkejä

• Toisin kuin nykyään väitetään, vauvat eivät voi oppia lukemaan. He voivat tunnistaa joitain muotoja ja linkittää ne kuviin, mutta se ei ole oikeastaan ​​luettavaa. Useimmat lapset eivät ole riittävän kehittyneitä lukemaan ennen 3. tai 4. vuotta.
• Jos lapsellasi ei ole kärsivällisyyttä oppia lukemaan ja haluaa katsella televisiota, kytke tekstitykset päälle ja rohkaise heitä yrittämään noudattaa niitä.
• Suurin osa lapsista alkaa oppia lukemaan 4-vuotiaana (aikaisintaan). Voit sitten aloittaa kirjaimille kuuluvalla äänellä. Voit aloittaa myös yksinkertaisilla ohjeilla.