Sisältö

• Astua
• Osa 1/4: Valmistautuminen oppituntiin
• Osa 2/4: Optimoi muistiinpanosi
• Osa 3/4: Tarkista muistiinpanosi
• Osa 4/4: Kokeile Cornell-menetelmää muistiinpanojen tekemiseen
• Vinkkejä
• Varoitukset

Tehokkaat merkinnät eivät ole samat kuin äänitallenne tai transkriptio. Se on aktiivinen osa oppimisprosessia, joka edellyttää oppimateriaalin nopeaa omaksumista ja keskeisten elementtien tallentamista oppimistyyliisi sopivalla tavalla. Kun olet valmistautunut kunnolla tuntiin, optimoi tämä prosessi tekemällä muistiinpanoja. Suorittamalla nämä vaiheet sekä nopean tarkistuksen ja uudelleenjärjestelyn voit oppia tekemään parempia muistiinpanoja.

Astua

Osa 1/4: Valmistautuminen oppituntiin

1. Täytä muistiinpanosi luokan päivälle. Opettajat tekevät muistiinpanoja, jotta opit tuntemaan aiheen, josta keskustellaan luokassa. Jos teet määritetyt muistiinpanot ennen oppituntia, sinulla on jo riittävästi tietoa suuresta osasta taustatietoja. Sitten voit keskittää omat muistiinpanosi keskeisiin käsitteisiin.
   • Tarkista myös edellisen oppitunnin muistiinpanot. Tämä auttaa sinua palaamaan sinne, missä jäit luokassa.
2. Hae kurssimateriaaleja ja aiheiden yhteenvetoja verkosta. Jos opettajasi on toimittanut yhteenvedot, PowerPoint-diat tai edes lyhyen yleiskuvan tulevasta oppitunnista, käytä niitä eduksesi. Ajattele tätä talon kuorena, jonka sitten viimeistelet ja koristelet muistiinpanoillasi.
   • Voi olla houkuttelevaa vain tulostaa oppitunnin yleiskatsaus tai diaesitys ajatuksella, että voit vain ohittaa muistiinpanojen tekemisen luokan aikana - tai vain kirjoittaa muutama asia täältä ja takaisin tulosteeseesi. Mutta on paljon parempi käyttää näitä materiaaleja omien muistiinpanojesi rakenteena. Tämä on paras tapa käsitellä tietoa, mikä on muistiinpanojen tarkoitus.
3. Harkitse muistiinpanojen etuja ja haittoja luokassa. Monien opiskelijoiden on helpompi kirjoittaa kuin kirjoittaa, mutta on kuitenkin syytä käyttää todistettua menetelmää kynällä ja paperilla. Jotkut tutkimukset osoittavat, että opiskelijat, jotka tekevät muistiinpanoja kynällä tai kynällä, pystyvät paremmin ymmärtämään ja muistamaan luokassa opetetun materiaalin kuin ne, jotka kirjoittavat. Se voi olla helppo siirtyä transkriptiotilaan kannettavalla tietokoneella. Näin tapahtuu, kun kirjoitat kaiken sanotun sen sijaan, että kirjoitat aktiivisesti vain tärkeintä. Kirjoittamalla muistiinpanoja kynällä voit työskennellä tarkemmin.
   • Toisaalta kannettavan tietokoneen tai muun elektronisen laitteen avulla voit alustaa, tallentaa, muokata, jakaa ja lukea muistiinpanoja helpommin (huolimatta huolimattomasta käsinkirjoituksesta).
   • Muistikirjan muistiinpanotyökalut ovat lähes loputtomia, esimerkiksi: Microsoft Wordin "muistikirja" -muotoilu; ohjelmisto, jonka avulla voit linkittää oppitunnin tallennuksen muistiinpanoihisi; organisaatio-ohjelmat, joiden avulla voit yhdistää erityyppisiä ja -muotoisia materiaaleja, kuten sähköpostit ja PDF-tiedostot; ja muistiinpanoalustat, joiden avulla voit tehdä muistiinpanoja muiden kanssa reaaliajassa. Tämä voi säästää tai häiritä sinua. Vain sinä voit arvioida sinulle parhaiten sopivan.
   • Jotkut opettajat ja laitokset kieltävät kannettavien tietokoneiden käytön luokkahuoneessa, joten älä unohda tarvetta tietää, kuinka tehdä muistiinpanoja kynällä ja paperilla.
4. Istu mahdollisimman eteenpäin luokassa. Valitse luokan paikka, jossa häiriötekijät eivät häiritse sinua. Tämän seurauksena voit kiinnittää enemmän huomiota ja tehdä parempia muistiinpanoja. Etsi paikka, jossa voit nähdä ja kuulla opettajan hyvin. Sinun on myös voitava nähdä merkki selvästi. Saavu vähän aikaisemmin huoneeseen, jotta voit valita hyvän istuimen.
   • Jos huomaat meluisien opiskelijakavereidesi, ilmastointilaitteen tai valitettavan häikäisyn projektorin näytöllä, etsi toinen kohta huomaamattomasti häiritsemättä luokkaa. Muussa tapauksessa tee vain parhaasi tällä kertaa ja löydä uusi paikka seuraavalle kerralle.
5. Varmista, että sinulla on tarpeeksi tarvikkeita muistiinpanojen tekemiseen. Jos kirjoitat muistiinpanoja käsin, ota mukaan ylimääräisiä kyniä tai kyniä ja paperia. Jos teet muistiinpanoja kannettavasta tietokoneesta tai muusta elektronisesta laitteesta, varmista, että kone on riittävästi ladattu ja käyttövalmis heti, kun tunti alkaa.
   • Jotkut ihmiset haluavat käyttää irtonaisia ​​paperiarkkeja, jotta he voivat laittaa ne pöydälle tai lattialle opiskellessaan, kun taas toiset pitävät kirjaa siistimpiä.
6. Merkitse paperille luennon päivämäärä ja aihe. Varmista, että muistiinpanosi on merkitty selvästi myöhempää tarvetta varten. Kirjoita luokan päivämäärä ja aihe kunkin sivun yläosaan.
   • Jos sinulla on useita sivuja, joissa on muistiinpanoja, ilmoita myös sivunumerot. Tämä auttaa järjestämään muistiinpanoja.
7. Mieti, miten haluat järjestää muistiinpanot. Mitä järjestyksellisemmät muistiinpanosi ovat, sitä helpompaa on ymmärtää, tarkistaa ja tutkia niitä. Yksi vaihtoehto on luoda tekstimuoto, varsinkin jos oppitunti on selkeästi jäsennelty ja / tai esitetty selkeällä tavalla. Tässä muodossa käytät kappaleen otsikoita. Kirjoita jokaisen kappaleen otsikkoon ideat luettelomerkkeinä ja muita ideoita sisennetyillä luettelomerkkeillä. Tämä on paljon parempi kuin vain kirjoittaa kaikki uudeksi pisteeksi.
   • Varoitetaan, että opettajat eivät ole aina järjestäneet oppituntiaan peräkkäisiksi pääkohdiksi. Muista, että sinun on ehkä järjestettävä muistiinpanosi uudelleen luokan jälkeen.

Osa 2/4: Optimoi muistiinpanosi

1. Muista tehdä muistiinpanoja, älä kirjoita oppitunti. Parempien muistiinpanojen tekemiseksi sinun on oltava "aktiivinen kuuntelija". Tämä tarkoittaa, että et vain kirjoita muistiin mitä sanotaan. Sen sijaan sinun täytyy uppoutua aineistoon ja tunnistaa olennaiset osat, mitä sanotaan.
   • Esimerkiksi sen sijaan, että kirjoittaisit jokaisen yksityiskohdan Rooseveltin ulkopolitiikasta, kirjoita hänen yleisen ulkopolitiikkansa avainkohdat esimerkkeinä, jotka tukevat sinua. Tällä tavalla aloitat välittömästi oppimis- ja ymmärtämisprosessin (tai toisin sanoen opiskelun).
   • Tämä aktiivisen osallistumisen tarve on yksi syy, miksi monet asiantuntijat neuvovat olemaan tallentamatta oppitunteja.
   • Jos haluat nauhoittaa oppitunteja tai sinulla on perusteltu syy siihen, kysy opettajalta etukäteen, onko okei tallentaa ne. Oppitunnin katsotaan olevan opettajan henkinen omaisuus. Lisäksi joillakin laitoksilla on erityiset käytännöt ääni- ja / tai videotallenteiden suhteen.
2. Kuuntele tarkkaan oppitunnin johdantoa. Älä tuhlaa aikaa päästäksesi huomautustilaan luokan alussa. Ole valmis alusta alkaen.
   • Oppitunnit alkavat usein nimenomaisella esikatselulla siitä, mistä keskustellaan, tai ainakin implisiittisillä "vihjeillä" siitä, mitä on tarkoitus seurata. Kuuntele tarkkaan oppitunnin johdantoa asiayhteyteen liittyvistä vihjeistä, joista voi olla apua opiskeluorganisaatiossasi ja tärkeimmän havaitsemisessa.
   • Älä kiinnitä huomiota opiskelijoihin, jotka saapuvat myöhään tai eivät ole valmiita tekemään muistiinpanoja.
3. Kirjoita taululle kirjoitettu muistiin. Kukin opettaja tekee oman luentonsa jonkinlaisen yleiskuvan perusteella, vaikka sitä seurattaisiin implisiittisesti ja löyhästi. Luokan dioissa olevat tiedot antavat sinulle selkeän käsityksen siitä, miten muistiinpanot pidetään järjestyksessä.
4. Opi poimia opettajan vihjeitä. Opettaja käyttää äänen taittoja, käeeleitä ja muita indikaatioita korostaen oppitunnin tärkeitä osia. Aloita tarkkailemalla näitä malleja ja eleitä erottaaksesi tärkeimmät tiedot.
   • Tunnista tärkeimmät ideat erottamalla signaalisanat ja lauseet, jotka osoittavat, että jotain tärkeätä on seuraamassa. Opettajasi ei laukaise rakettia, kun tärkeä uusi idea tai esimerkki on seuraamassa. Mutta hän käyttää signaaleja tehdäkseen tämän selväksi. Jokainen hyvä puhuja tekee tämän, ja voit odottaa vastaanottavan tällaisia ​​signaaleja. Esimerkkejä ovat:
     • On kolme syytä, miksi ...
     • Ensimmäinen toinen kolmas...
     • Tämän tarkoitus on ...
     • Tämän vaikutus on ...
     • Tästä voimme päätellä ...
   • Opi myös erottamaan muita vihjeitä. Kun opettaja mainitsee tärkeän asian, hän voi puhua hitaammin tai voimakkaammin, toistaa sanan tai lauseen, ottaa lauseiden välillä tavallista pidemmän tauon (tai ehkä jopa juoda vettä); eleitä osoittavammin käsillään; lopeta kävely ja / tai katsele tarkemmin yleisöä jne.
5. Määritä oma lyhytkäsittelytapa. Lyhytkirjoituksen kirjoittaminen on tapa käyttää lyhenteitä, jotta sinun ei tarvitse kirjoittaa jokaista sanaa. Voit myös pystyä tekemään muistiinpanoja nopeammin, mikä on välttämätön taito kuunnellessasi luokan oppituntia tai luentoa. Mutta kun teet muistiinpanoja, älä käytä oikeaa lyhennettä, kuten paaviirtäjä. Tämä vaatii pitkää transkriptiota. Sen sijaan kehität oman kokoelman pikakuvakkeita, lyhenteitä, symboleja, luonnoksia jne. Vaikka kukaan muu ei ymmärtäisi, mitä lyhenne tarkoittaa, tiedät silti mitä tarkoitat.
   • Käytä lyhenteitä ja ohita tärkeät sanat tehostaaksesi muistiinpanoja. Kirjoita vain tärkeät sanat, jotta saat käsityksen käsiteltävästä asiasta. Ohita sanat, kuten "the" ja "a", jotka eivät edistä lisää oppitunnin sisällön merkitystä. Muodosta lyhenteet kirjoittaaksesi asioita nopeasti, kuten piirustukset, nuolet koon muuttamiseksi tai syy-yhteyksien osoittamiseksi, erityisesti termeille, joita käytetään jatkuvasti (esim. IR kansainvälisiin suhteisiin).
   • Kirjoita kaikki omin sanoin, paitsi kaavat ja erityiset määritelmät tai tosiasiat, joita todennäköisesti kysytään kirjaimellisesti tentissä.
   • Alleviivaa, ympyrä, sijoita tähtiä, korosta tai käytä jotakin muuta menetelmää korostaaksesi tärkeitä esimerkkejä, määritelmiä tai muuta tärkeää oppimateriaalia. Ajattele oma merkintäkoodisi kutakin tyyppiä varten.
   • Piirrä kaavioita tai kuvia käsitteille, joita et voi kuvata tai ymmärtää nopeasti. Piirrä esimerkiksi ympyräkaavio, joka kuvaa karkeasti poliittisten puolueiden suhteellista voimaa tietyissä vaaleissa, sen sijaan, että kirjoitat nämä tiedot.
6. Kirjoita luettavasti. Varmista, että levität kirjaimet ja sanat riittävästi ja että ne ovat luettavissa. Harvat asiat ovat turhauttavampia kuin se, että et pysty lukemaan omaa käsialaasi, varsinkin kun haluat opiskella tenttiä varten.
7. Jätä tilaa täyttämistä varten myöhemmin. Älä yritä täyttää mahdollisimman paljon tekstiä arkille. Anna itsellesi runsaasti tyhjää tilaa sivullasi. Kun kirjoitat anteliaammin, on tarpeeksi tilaa myöhemmille muistiinpanoille ja korjauksille. Tämä tyyli helpottaa myös tiedon lukemista ja käsittelyä opiskellessasi.
8. Huomaa oppitunnin loppu. On houkuttelevaa torkuttaa heti, kun kellon osoittimet ovat lähellä luokan loppua. Muut opiskelijat voivat alkaa pakata tavaransa ja kuiskata ystävilleen, mitä syödä lounaaksi. Oppitunnin päätelmä on kuitenkin yhtä tärkeä kuin johdanto, jotta se kattaisi kokonaiskuvan sekä tärkeät teemat ja käsitteet.
   • Jos oppitunnin lopussa on yhteenveto, kiinnitä siihen huomiota. Tämän avulla voit tarkistaa muistiinpanojesi organisaation. Jos muistiinpanosi osoittautuvat järjestämättömiksi, kirjoita yhteenvedon pääkohdat. Se auttaa muistiinpanojesi myöhemmässä tarkistuksessa.
9. Kysy kysymyksiä. Oppitunnin aikana ja jokaisen oppitunnin lopussa sinun tulee esittää kysymyksiä asioista, joita et ymmärrä. Kun muut opiskelijat esittävät kysymyksiä, voit kirjoittaa ne muistiin yhdessä opettajan vastausten kanssa. Nämä lisätiedot voivat myös vastata kysymyksiisi.
   • Jos mielestäsi ajatus siitä, että pidät luokkaa (ja ärsyttäviä opiskelijoita, joilla on jo jalka ulos ovesta), on ärsyttävää, kysy kysymyksiä luokan jälkeen. Löydät todennäköisesti muut opiskelijat tekemässä samaa ja voivat kuunnella kysymyksiä.
   • Voit myös tuoda joitain kysymyksiä opettajan kyselytunnille.

Osa 3/4: Tarkista muistiinpanosi

1. Tarkista muistiinpanosi mahdollisimman pian. Tee tämä 24 tunnin sisällä luokasta. Siihen mennessä olet jo unohtanut 80% luokan aineistosta. Rakenna oppimasi perusteella materiaalin oppimisen sijaan.
2. Tarkista muistiinpanosi äläkä vain kirjoita niitä uudelleen. Harkitse oppitunnisi muistiinpanoja kopioluonnoksesi ja versio muokatun version. Luo uusi versio muistiinpanoistasi. Tämä on erityisen hyödyllistä, jos muistiinpanosi ovat huolimattomia, järjestäytymättömiä tai melkein lukukelvottomia. Et aio kopioida muistiinpanojasi sellaisina kuin kirjoitit ne alun perin. Tee tästä osasta aktiivinen tarkistusprosessi.
   • Käytä luokkasi keräämiä vihjeitä rakenteen ja avainkäsitteiden suhteen järjestääksesi uudelleen kirjoittamasi.
   • Täytä heikot alueet oppikirjan materiaalilla.
3. Korosta oppitunnin tärkeät osat. Kun muistiinpanosi on korjattu, sinun on myös käytettävä aikaa korostamaan tai alleviivaamaan oppitunnin tärkeitä osia. Käytä värikoodeja käyttämällä erivärisiä korostimia tai kyniä. Merkityt muistiinpanot ovat arvokkaita, kun opiskelet testiä varten. Nämä voivat muistuttaa sinua nopeasti ja tehokkaasti jokaisen oppitunnin tärkeistä osista.
4. Onko muistiinpanoja menetetyistä oppitunneista Jos unohdit luokan sairauden tai muun syyn takia, varmista, että voit kopioida luokkatoverin muistiinpanot. Keskustele ohjaajan kanssa, jotta ymmärrät materiaalin.
   • Älä luota palveluun, jossa seteleitä tarjotaan myytäväksi. Useimmilla kouluilla ja yliopistoilla on käytäntö tällaisten suositusten käyttöä vastaan. Muista, että ostettujen muistiinpanojen käyttö ei ole sama kuin "aktiivinen oppiminen", joten se ei auta ymmärtämään ja muistamaan materiaalia.
   • Jos sinulla on fyysinen tai muu vamma, joka vaikeuttaa muistiinpanojen tekemistä, keskustele vaihtoehdoista opettajan ja oppilaitoksesi opiskelijatilojen kanssa. Useita vaihtoehtoja on todennäköisesti saatavana, mukaan lukien erityiset oppitunnit, muistiinpanojen tekemisen ohjeet, lupa oppituntien tallentamiseen tai tutorointi.

Osa 4/4: Kokeile Cornell-menetelmää muistiinpanojen tekemiseen

1. Jaa paperi kolmeen osaan. Cornell-menetelmä on tapa tehdä muistiinpanoja, joissa teet ensin muistiinpanoja ja kirjoitat sitten muistiinpanoja koskevia kysymyksiä. Jaa paperi kahteen osaan piirtämällä pystyviiva noin 7 cm vasemmasta marginaalista. Jatka tätä viivaa noin 5 cm: n päässä paperin pohjasta. Vedä sitten vaakasuora viiva 5 cm: n etäisyydelle alareunasta.
   • On ohjelmia, jotka voivat muotoilla tekstinkäsittelyohjelman laskentataulukon Cornell-tyyliin.
2. Kirjoita oppitunnin pääideat muistiin. Tee nyt jaetun sivusi suurimpaan ruutuun muistiinpanoja oppitunnin pääpiirteistä. Jätä paljon tilaa myöhemmille tarkistuksille.
   • Sisällytä esimerkkejä, kaavioita, kaavioita ja muuta opettajan käsittelemää materiaalia.
3. Esitä itsellesi kysymyksiä luennon jälkeen. Sivusi vasempaan ruutuun kirjoitetaan omat kysymyksesi oppitunnin muistiinpanojen perusteella. Nämä kysymykset voivat auttaa selventämään kohtia, määritelmiä ja niin edelleen. Tarkastele muistiinpanojasi yhden tai kahden päivän kuluessa. Tämä helpottaa tietojen muistamista.
   • Voit muotoilla mahdollisia testikysymyksiä tästä materiaalista. Mitä luulet opettaja aikoo pyytää tenttiä?
   • Kun tutkit muistiinpanojasi testiä varten, peitä sivun oikea puoli. Katso, pystytkö vastaamaan kysymyksiin, jotka kirjoitit vasemmalle.
4. Tee yhteenveto sivun alaruudun muistiinpanoista. Käytä sivusi alaosaa yhteenvetoon suurimman ruudun muistiinpanoista. Tämä auttaa sinua muistamaan tämän osan tärkeät kohdat.

Vinkkejä

• Jos unohdat oppitunnin, muista sisällyttää se muistiinpanoihisi, jotta et unohda sitä. Näin kopioit luokkatoverin muistiinpanot sen sijaan, että menetät kokonaan oppimateriaalia.
• Varmista oikea tutkimusasento. Huolellinen kuuntelu on paljon huomiota kiinnittävää. Kuuntele avoimella mielellä, mitä opettaja on sanonut, vaikka olisit eri mieltä.
• Kerää muistiinpanot kustakin aiheesta yhdessä paikassa, erilliseen muistikirjaan tai muistikirjan osaan. Varmista, että muistiinpanosi on järjestetty kronologisesti ja että niillä on otsikko. Harkitse irrallisen lehden muistikirjaa muistikirjan sijaan, jotta voit järjestää muistiinpanoja tehokkaimmalla tavalla, kun on aika tarkistaa ne testejä varten.

Varoitukset

• Vältä harjoittamasta sellaisia ​​asioita, jotka voivat häiritä muita tekemästä muistiinpanoja, kuten piirtämistä tai kynän pyörimistä. Nämä toiminnot murtautuvat silmäkosketuksen ja keskittymisesi läpi ne todennäköisesti häiritsevät myös ympärilläsi olevia. Jos vaadit doodlea tai napauttamista jalallasi, istu samankaltaisten ihmisten ympärille tai löydä yksinäisempi paikka.