Sisältö

• Askeleet
• Menetelmä 1/4: Oppimiskyvyn arviointi
• Tapa 2/4: Viestintätaitojen arviointi
• Tapa 3/4: Ajattelun analyysi
• Menetelmä 4/4: Emotionaalisten taitojen arviointi
• Vinkkejä
• Varoitukset

Koulutusjärjestelmässä on erityisiä ohjelmia lahjakkaille lapsille, ja lapsen kykyjä arvioidaan testitulosten, mukaan lukien älykkyysosamäärä, perusteella. Älä kuitenkaan luota täysin standardoituun arviointiin. Monet tekijät auttavat tunnistamaan lahjakkaita lapsia, ja joitakin niistä koulu ei ota huomioon.Jos lastasi ei ole kehitetty ikäänsä, hän tarvitsee erityistä huomiota. Voit tunnistaa lahjakkaan lapsen erinomaisesta oppimiskyvystä, kehittyneistä kommunikointitaidoista, tietyistä ajattelutaidoista ja empatiakyvystä.

Askeleet

Menetelmä 1/4: Oppimiskyvyn arviointi

1. 1 Kiinnitä huomiota lapsen kykyyn muistaa materiaalia. Lahjakkaat lapset muistavat nopeammin ja enemmän kuin tavalliset. Joskus muisti ilmenee hienovaraisissa vivahteissa. Kiinnitä huomiota kehittyneen muistin merkkeihin.
   • Tällaiset lapset muistavat tosiasiat paremmin kuin muut. He muistavat usein jotain hyvin nuorena ja halutessaan. Lapsi voi oppia runon, josta hän pitää, tai palasia kirjasta. Hän voi myös muistaa esimerkiksi pääkaupunkien ja monien lintujen nimet.
   • Katso, näkyykö lapsen erinomainen muisti jokapäiväisessä elämässä. Ehkä lapsi muistaa helposti kirjoista tai TV -ohjelmista saadut tiedot. Ehkä hän muistaa jotain hyvin yksityiskohtaisesti. Esimerkiksi perheillallisen jälkeen tyttäresi kertoo kaikkien läsnä olevien sukulaisten nimet, mukaan lukien ne, joita hän ei ole ennen nähnyt, ja voi myös kuvata heidän ulkonäköään: hiusten väri, silmät, vaatteet.
2. 2 Kiinnitä huomiota lukutaitoon. Jos lapsi aloitti lukemisen aikaisin, se puhuu usein lahjakkuudesta, varsinkin jos lapsi on oppinut lukemaan ja kirjoittamaan itse. Lukeminen ennen koulua tai esiopetusta voi osoittaa, että lapsesi on lahjakas. Ehkä lapsi lukee myös kirjoja, jotka ovat ikäisekseen liian vaikeita. Luokalla lapsi voi saada korkeita arvosanoja tekstien lukemisesta ja ymmärtämisestä sekä lukemisesta tauon aikana. Ehkä lapsesi suosii jopa lukemista kävelyyn ja ulkopeleihin.
   • Muista kuitenkin, että riippuvuus lukemisesta on vain yksi merkki. Jotkut lahjakkaat lapset alkavat lukea myöhään, koska he kehittyvät yksilöllisesti. Esimerkiksi Albert Einstein oppi lukemaan vasta 7 -vuotiaana. Jos lapsesi ei ole aloittanut lukemista aikaisin, mutta hänellä on muita lahjakkuuden merkkejä, on mahdollista, että hän on lahjakas.
3. 3 Analysoi matemaattisia kykyjäsi. Lahjakkailla lapsilla on yleensä erityisiä taitoja elävästi. Monien lahjakkaiden lasten mielestä matematiikka on erittäin helppoa. Kuten lukemisen, sinun pitäisi odottaa korkeita arvosanoja matematiikassa. Kotona lapsi voi nauttia loogista ajattelua kehittävistä arvoituksista ja peleistä.
   • Muista, että kaikista lahjakkaista lapsista ei tule matemaatikkoja. He voivat olla kiinnostuneita myös muista alueista. Lahjakkaat lapset pitävät usein matematiikasta, mutta jopa ilman tätä taipumusta lapsi voi olla lahjakas.
4. 4 Kiinnitä huomiota varhaiseen kehitykseen. Lahjakkaat lapset kehittyvät usein nopeammin kuin ikätoverinsa. Lapsesi on saattanut alkaa puhua johdonmukaisilla lauseilla aikaisemmin kuin muut ikäisensä lapset. Ehkä hän kehitti nopeasti suuren sanaston ja pystyi aloittamaan puhumisen ja kysymysten esittämisen aikaisemmin kuin muut. Aikaisempi kehitys vertaisiin verrattuna voi osoittaa lahjakkuutta.
5. 5 Analysoi lapsen tietoa maailmasta. Lahjakkaat lapset ovat kiinnostuneita ympäröivästä maailmasta. Lapsesi saattaa tietää paljon politiikasta ja maailman tapahtumista, hän voi kysyä monia kysymyksiä, hän voi kysyä sinulta historiallisista tapahtumista, sukututkimuksesta, maakulttuurista ja niin edelleen. Lahjakkailla lapsilla on usein utelias mieli ja he rakastavat oppia uusia asioita. Sellaisella lapsella voi olla suuri määrä tietoa maailmasta.

Tapa 2/4: Viestintätaitojen arviointi

1. 1 Arvioi lapsesi sanastoa. Koska lahjakkailla lapsilla on hyvä muisti, he voivat tietää suuren määrän sanoja. Varhaisessa iässä (3-4 vuotta) lapsi voi käyttää monimutkaisia ​​sanoja, kuten "ilmeinen" tai "tosiasiallinen" jokapäiväisessä puheessa. Lisäksi lahjakas lapsi oppii nopeasti uusia sanoja. Hän voi oppia uuden sanan koetta varten koulussa ja alkaa käyttää sitä oikein puheessaan.
2. 2 Kiinnitä huomiota lapsen kysymyksiin. Monet lapset kysyvät kysymyksiä, mutta lahjakkaat lapset tekevät sen eri tavalla. Kysymysten avulla he voivat paremmin ymmärtää maailmaa ja ihmisiä, koska tällaiset lapset haluavat todella oppia mahdollisimman paljon uutta.
   • Lahjakkaat lapset kysyvät jatkuvasti kysymyksiä ympäristöstään. He kysyvät kaikesta kuulemastaan, näkevät, mitä koskettavat, mitä haistavat ja maistavat. Oletetaan, että ajat autolla ja kappale soi radiossa. Lapsi kysyy sinulta, mistä kappaleessa on kyse, millä kielellä se on, kuka sen laulaa, vanha tai uusi, ja niin edelleen.
   • Lapset myös esittävät kysymyksiä oppiakseen ymmärtämään muita ihmisiä ja heidän tunteitaan. Lapsi voi kysyä, miksi joku on surullinen, vihainen tai onnellinen.
3. 3 Analysoi, miten lapsi osallistuu aikuisten keskusteluihin. Lahjakkaat lapset aloittavat helposti keskustelut. Tavalliset lapset puhuvat yleensä vain itsestään, ja lahjakkaat lapset pitävät keskustelun käynnissä. He esittävät kysymyksiä, ilmaisevat mielipiteensä ja ratkaisevat nopeasti pienet vivahteet ja kaksinkertaiset merkitykset.
   • Lahjakkaat lapset voivat myös vaihtaa keskustelujen välillä. Keskustellessaan vertaistensa kanssa he käyttävät erilaisia ​​sanoja ja intonaatioita verrattuna keskusteluun aikuisten kanssa.
4. 4 Arvioi puhenopeutesi. Lahjakkaat lapset puhuvat melko nopeasti. He puhuvat asioista, joista he ovat kiinnostuneita tavallista nopeammin, ja voivat siirtyä nopeasti aiheesta toiseen. Tämä nähdään usein huolimattomuutena, mutta tämä on merkki siitä, että lapsella on monia harrastuksia ja hän on kiinnostunut paljon.
5. 5 Katso kuinka lapsi seuraa ohjeita. Varhaisessa iässä lahjakkaat lapset voivat seurata monimutkaisia ​​ohjeita ilman ongelmia. He eivät pyydä selvennystä tai selvennystä. Esimerkiksi lapsi voi helposti seurata ohjeita: ”Mene olohuoneeseen, ota punatukkainen nukke pöydältä ja laita se lelulaatikkoosi. Tuo samalla likaiset vaatteet huoneestasi, jotta voin pestä ne. "

Tapa 3/4: Ajattelun analyysi

1. 1 Ajattele lapsen erityisiä etuja. Lahjakkaat lapset osallistuvat usein johonkin varhain ja voivat keskittyä harrastukseensa pitkään. Kaikilla lapsilla on harrastuksia, mutta lahjakkaat lapset opiskelevat heitä syvästi kiinnostavia aiheita.
   • Joskus lahjakkailla lapsilla on taipumus lukea kirjoja tietyistä aiheista. Jos lapsi on kiinnostunut delfiineistä, hän voi usein tuoda tästä aiheesta kirjoja kirjastosta. Huomaat, että lapsi tuntee hyvin delfiinilajien, tietää näiden eläinten elinkaaren, niiden käyttäytymisen ominaisuudet ja muut tosiasiat.
   • Lapsi nauttii oppimisesta, mikä häntä kiinnostaa. Monet lapset pitävät tietyistä eläimistä, mutta lahjakkaat lapset katsovat mielellään dokumentteja suosikkieläimestään ja valmistavat siitä raportin oppitunnille.
2. 2 Kiinnitä huomiota juoksevaan ajatteluun. Lahjakkailla lapsilla on erityisiä ongelmanratkaisutaitoja. He ajattelevat nopeasti ja voivat löytää vaihtoehtoisia ratkaisuja. Lahjakas lapsi huomaa lautapelin porsaanreiän tai voi lisätä uusia sääntöjä katupeliin tehdäkseen siitä mielenkiintoisemman. Tällainen lapsi pystyy myös ajattelemaan hypoteettisesti ja abstraktisti. Saatat huomata, että hän kysyy usein kysymyksiä, jotka alkavat sanalla "entä jos ..." ja yrittää selvittää ongelman.
   • Liikkuva ajattelutapa voi vaikeuttaa lasten oppimista koulussa. Kysymykset testeistä, joissa vain yksi vastaus on mahdollinen, järkyttävät näitä lapsia. Lahjakkailla lapsilla on taipumus etsiä useita ratkaisuja tai vastauksia. Jos lapsi on lahjakas, hänen on helpompi kirjoittaa essee ja vastata kysymyksiin omin sanoin kuin vastata kyllä ​​/ ei tai valita yksi useista vaihtoehdoista.
3. 3 Kiinnitä huomiota mielikuvitukseesi. Lahjakkailla lapsilla on luonteeltaan kehittynyt mielikuvitus. Ehkä lapsesi rakastaa leikkiä ja fantasioida. Hän voi keksiä erityisiä maailmoja ja unelmia, ja nämä unet voivat olla hyvin yksityiskohtaisia ​​ja eläviä.
4. 4 Tarkkaile, miten lapsesi reagoi taiteeseen, teatteriin ja musiikkiin. Monet lahjakkaat lapset ovat taipuvaisia ​​taiteeseen. He löytävät itsensä ilmaisukeinoja musiikista tai maalauksesta ja ovat erittäin vastaanottavaisia ​​kauneudelle.
   • Lahjakas lapsi voi piirtää tai kirjoittaa huvin vuoksi. Hän voi kopioida muita ihmisiä, usein nauruun, tai laulaa kappaleita, jotka hän on kuullut jossain.
   • Lahjakkaat lapset kertovat usein eläviä tarinoita, sekä kuvitteellisia että todellisia. He voivat nauttia draamasta, soittamisesta ja muista taiteista, kun he luonnollisesti haluavat ilmaista itseään siinä.

Menetelmä 4/4: Emotionaalisten taitojen arviointi

1. 1 Tarkkaile, miten lapsesi on vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Tietyt johtopäätökset voidaan tehdä lapsen kommunikoinnin ympärillä olevien ihmisten kanssa. Lahjakkailla lapsilla on epätavallinen kyky ymmärtää muita ja pyrkiä aina empatiaan.
   • Lahjakas lapsi on herkkä ympäröivien ihmisten tunteille. Lapsi voi ymmärtää, onko henkilö vihainen vai surullinen, ja hän haluaa usein ymmärtää näiden tunteiden syyn. Lahjakas lapsi jää harvoin välinpitämättömäksi ongelmatilanteessa ja on huolissaan siitä, että kaikki voivat hyvin.
   • Lahjakas lapsi voi kommunikoida kaikenikäisten ihmisten kanssa. Hänen syvän tietonsa ansiosta hän voi puhua aikuisten, teini -ikäisten ja vanhempien lasten kanssa yhtä helposti kuin ikätovereidensa kanssa.
   • Joillakin lahjakkailla lapsilla on kuitenkin kommunikaatio -ongelmia. Heidän erityiset kiinnostuksensa vaikeuttavat heidän kommunikointia ihmisten kanssa, ja joskus heillä on jopa virheellisesti diagnosoitu autismi. Viestintätaidot voivat olla merkki lahjakkuudesta, mutta ne eivät ole ratkaiseva tekijä. Jos lapsen on vaikea löytää yhteistä kieltä muiden kanssa, tämä ei tarkoita, ettei hän olisi lahjakas. Joillakin lahjakkailla lapsilla on autismi.
2. 2 Kiinnitä huomiota lapsen johtamisominaisuuksiin. Lahjakkaat lapset ovat luonnollisesti taipuvaisia ​​johtajiksi. He osaavat motivoida ja inspiroida muita, ja heidän on helppo ottaa johtavia tehtäviä. Ehkä lapsesi on yleensä johtaja ystävien kanssa tai hänestä tulee nopeasti johtaja piireissä ja muissa oppitunneissa.
3. 3 Mieti, tykkääkö lapsesi olla yksin. Lahjakkaiden lasten on usein vietettävä aikaa yksin. He nauttivat muiden seurasta, mutta eivät kyllästy itseensä. He rakastavat toimintaa, joka ei vaadi seuraa (lukeminen, kirjoittaminen), ja joskus he mieluummin ovat yksin kuin viettävät aikaa yrityksen kanssa. Lahjakas lapsi ei valita tylsyyttä, jos kukaan ei viihdytä häntä, koska hänellä on luonnollinen uteliaisuus, joka ei anna hänen kyllästyä.
   • Jos lapsi on kyllästynyt, se tarkoittaa, että hän tarvitsee vain sysäystä uuteen toimintaan (yritä antaa hänelle esimerkiksi perhosverkko).
4. 4 Mieti, kykeneekö lapsesi arvostamaan taiteen ja luonnon kauneutta. Lahjakkailla lapsilla on kehittynyt kyky saada esteettistä nautintoa. Lapsi voi usein ihailla puiden, pilvien, veden ja muiden luonnonilmiöiden kauneutta. Lahjakkaita lapsia kiinnostaa myös taide. Lapsi voi nauttia katsomasta kuvia tai valokuvia, ja musiikki voi vaikuttaa siihen voimakkaasti.
   • Lahjakkaat lapset huomauttavat usein, mitä he huomaavat (esimerkiksi kuu taivaalla tai kuva seinällä).
5. 5 Tutki kehitysongelmien oireita. Autismille ja tarkkaavaisuushäiriöille (ADHD) on ominaista piirteitä, jotka ovat päällekkäisiä lahjakkuuden kanssa. Sinun tulisi olla tietoinen näiden häiriöiden oireista, jotka ovat erilaisia ​​kuin lahjakkuuden merkit. Jos epäilet, että lapsellasi voi olla autismi tai ADHD, ota yhteys lääkäriisi. Muista, että lahjakkuus ja kehitysongelmat eivät sulje toisiaan pois, ja lapsella voi olla molemmat.
   • ADHD -lapsilla, kuten lahjakkailla lapsilla, voi olla oppimisvaikeuksia. ADHD -lapsilla ei kuitenkaan ole taipumusta analysoida pieniä asioita, ja heidän voi olla vaikea seurata ohjeita.Lapset, joilla on ADHD, voivat puhua nopeasti kuin lahjakkaat lapset, mutta heillä on merkkejä hyperaktiivisuudesta, mukaan lukien heiluminen, esineiden leikkiminen ja liikkuminen jatkuvasti.
   • Autistisilla lapsilla, kuten lahjakkailla lapsilla, on intohimoja ja he viihtyvät yksin. Autismissa on kuitenkin myös muita oireita. Lapsi, jolla on autismi, voi kieltäytyä vastaamasta nimeensä, ei ehkä ymmärrä muiden tunteita, käyttää väärin pronomineja, antaa epäloogisia vastauksia kysymyksiin, reagoida liian voimakkaasti tai liian heikosti ulkoisiin ärsykkeisiin (kovat äänet, halaukset jne.).

Vinkkejä

• Jos luulet lapsesi olevan lahjakas, pyydä asiantuntijan lausunto. Lapsen on suoritettava erityinen testi. Tämä olisi tehtävä, koska lahjakkaat lapset tarvitsevat erityistä huomiota ja edellytyksiä kykyjensä kehittymiselle.

Varoitukset

• Lapsen voi olla vaikeaa elää lahjakkuutensa kanssa. Tällaiset lapset eivät useinkaan löydä yhteistä kieltä muiden lasten kanssa. Auta lastasi tässä.
• Älä anna lapsesi ajatella, että lahjakkuus tekee heistä muita parempia. Selitä, että jokaisella on omat kykynsä kunnioitettavaksi ja jokaisella on tietoa, jota he voivat jakaa heidän kanssaan. Yritä opettaa lapsellesi arvostamaan sitä tosiasiaa, että jokainen on erilainen.