Sisältö

• Askeleet
• Osa 1/3: Kuinka tulla kirjailijaksi ja kirjoittaa erilaisia ​​artikkeleita
• Osa 2/3: Kuinka tutkia, haastatella ja kerätä faktoja
• Osa 3/3: Artikkelin kirjoittaminen
• Vinkkejä

Artikkelin laatiminen koululehdelle voi olla jännittävää ja palkitsevaa, koska nimesi ilmestyy julkaisun sivuille! Jos et ole vielä toimituskunnan jäsen, sinun on ensin käytävä haastattelu tai kysyttävä toimittajalta, kuinka voit lähettää esimerkkejä artikkeleistasi. Sinun on päätettävä, minkä artikkelin haluat kirjoittaa, tarkistaa artikkelien lähettämistä koskevat säännöt, tutkia aihetta, puhua lähteille ja kirjoittaa teksti sopivassa uutismuodossa.

Askeleet

Osa 1/3: Kuinka tulla kirjailijaksi ja kirjoittaa erilaisia ​​artikkeleita

1. 1 Hanki haastattelu koulun sanomalehdelle. Jos et ole vielä tullut koulun sanomalehden jäseneksi, sinun on todennäköisesti läpäistävä haastattelu tai muu testi. Useimmiten sinun on lähetettävä useita esimerkkejä työstäsi tutkimus- ja kirjoitustaitosi osoittamiseksi. Tarkista kaikki tiedot koulusi sanomalehden päätoimittajalta.
   • Selvitä koeartikkeleiden lähettämisen määräaika, toimittajan vaatimukset uudelle tiimin jäsenelle ja kysy tapahtumista, joissa voit oppia lisää.
2. 2 Hanki tehtävä editorilta. Kun sinut hyväksytään tiimiin, selvitä aina erityistehtävät editorin kanssa. Jos sinulla on idea artikkelista, esitä se lyhyesti toimittajalle ja yritä saada hyväksyntä.
   • Jos olet ollut johtokunnan jäsen pitkään, sinulla voi olla oikeus valita itsenäisesti artikkeleiden aiheita, mutta aluksi on parempi kääntyä tehtävään vanhempien tovereiden puoleen.
3. 3 Kirjoittaa ominaisuusartikkelitutkimaan asiaa tai tapahtumaa yksityiskohtaisesti. Yleensä esseen teksti on luokkaa 1000 sanaa ja keskittyy koulun sääntöihin, johtajuuden muutoksiin, kansallisen lainsäädännön vaikutukseen opiskelijoiden elämään ja muihin merkittäviin kysymyksiin. Kun käsittelet ominaisuutta, keskity tosiasioihin ja yritä kerätä huomattavasti enemmän tukitietoja kuin muuntyyppiset artikkelit.
   • Essee on määrällisesti sanomalehden suurin artikkeli, joka ei useinkaan rajoitu vain tosiasioiden luettelointiin ja jonka tarkoituksena on määrittää syy-seuraussuhteet, selvittää tapahtuman perimmäiset syyt ja sen vaikutus opiskelijoiden tulevaan elämään.
   • Esimerkki on artikkeli uudesta stipendistä, joka on perustettu alueelle. Kuka tarjoaa apurahan, kuinka tulla hakijaksi ja kuinka paljon vaivaa tarvittiin idean toteuttamiseksi? Näiden kysymysten ympärille voidaan rakentaa hienoja juttuja.
4. 4 Kirjoittaa uutisartikkelijakaa tietoja tapahtumista tai uudesta toimintatavasta. Yleensä uutisartikkeli on hieman lyhyempi kuin essee, joten siinä on 750-1000 sanaa. Kirjoita siitä, mikä on mielenkiintoista tai hyödyllistä oppia oppilaille, keskity tosiasioihin, yritä esittää useita näkökulmia tilanteeseen. Uutisessa ei ole tilaa tunteille tai henkilökohtaisille mielipiteille.
   • Uutisartikkelit ovat yleensä yksinkertaisempia kuin ominaisuus tai mielipideartikkeli. Ne tarjoavat ajantasaista tietoa puolueettomasti.
5. 5 Kirjoittaa Pääkirjoitusjos haluat jakaa yleisen mielipiteen. Toimituksellisia artikkeleita kutsutaan myös mielipideartikkeleiksi. Ne julkaistaan ​​määrittelemättä tekijän nimeä. Tällaisia ​​tekstejä ei ole kirjoitettu ensimmäisessä persoonassa. Ne ovat noin 500 sanaa pitkiä ja sisältävät kommentteja kiireellisistä asioista.
   • Kirjoita esimerkiksi pääkirjoitus koulun käytännöistä, toiminnoista, luovista tai urheilullisista osista, ohjelmista tai opetusmenetelmistä.
6. 6 Kirjoittaa tekijän kolumnikertoa mielipiteesi ja kirjoittaa nimesi. Sarake on kirjoitettu ensimmäisessä persoonassa ja sisältää kirjoittajan henkilökohtaisen mielipiteen eri aiheista. Voit esimerkiksi ylläpitää neuvonta- tai mielenterveyssaraketta. Tekstin määrä on 250-750 sanaa.
   • Jos haluat kirjoittaa sarakkeen koululehdelle säännöllisesti, kerro toimittajalle suunnitelmasi artikkeleista. Ehdota esimerkiksi 4 viikon sarja uuden koulun aloittamista tai itseopetusohjelmaa varten.
7. 7 Kirjoita ohjeartikkeli opettamaan lukijoille tietyn taidon. Ohjeet ja oppaat ovat tosiasioihin ja toimintaan perustuvia. Ne voivat kattaa monenlaisia ​​aiheita. Valitse oppilaita ja opettajia kiinnostavia aiheita löytääksesi lukijasi.
   • Kirjoita esimerkiksi artikkeli, jonka otsikko on ”10 vinkkiä stressaaviin tilanteisiin”, “Kuinka kehittää hyviä oppimistottumuksia” tai “Kuinka päästä kuntoon ennen normeja”.
8. 8 Kirjoita arvostelu ja jaa objektiivinen mielipiteesi lukijoillesi. Kirjoita arvosteluja kirjoista, elokuvista, oppitunneista, musiikista ja TV -sarjoista. Kuvaile lyhyesti kyseistä esinettä ja arvioi sitten sen edut ja haitat, jotta lukija voi ymmärtää, kannattaako tuhlata aikaasi tai rahaa.
   • Esimerkiksi uuden elokuvan katsauksessa voit kirjoittaa, kuka pitää kuvasta eniten. Ehkä se vetoaa toimintaelokuvien faneihin, mutta se tuottaa pettymyksen komedian ystäville.

Osa 2/3: Kuinka tutkia, haastatella ja kerätä faktoja

1. 1 Tarkista vaatimukset etukäteen. Tarkista sanojen vähimmäis- ja enimmäismäärä, luonnoksen ja valmiin artikkelin lähettämisen määräaika sekä muut tyylin, muodon ja tuotannon vivahteet. Joillakin sanomalehdillä on vähimmäismäärä artikkeleita tai niiden on toimitettava tosiseikkoja tarkistavaa materiaalia ennen julkaisujen tarkistusten hyväksymistä.
   • Kysy lisätietoja toimittajalta, tulostuspäälliköltä tai konsultilta.
2. 2 Kysy yksinkertaisia ​​kysymyksiä kerätäksesi perustietoja artikkelista. Valitse aihe ja ala esittää kysymyksiä. Kuka, mitä, missä, milloin, miksi, miten - esimerkkejä yksinkertaisista kysymyksistä, joiden avulla voit löytää tietoa kiinnostavasta artikkelista. Kirjoita vastaukset jokaiseen kysymykseen ja siirry muille tutkimusalueille.
   • WHO? Kuka on mukana tarinassa? Nämä voivat olla opiskelijoita, ylläpitäjiä, tavallisia asukkaita.
   • Mitä? Mitä tarkalleen haluat kattaa? Tapahtuma, persoonallisuus, idea? Spesifisyys on tässä tärkeä.
   • Missä? Missä tapahtuma järjestettiin. Vaikuttaako tilanne kouluun, piiriin tai koko maahan?
   • Kun? Kirjoita muistiin tärkeät päivämäärät ja aikataulut.
   • Mitä varten? Selvitä tapahtuman syy. Mikä oli katalysaattori?
   • Miten? Sido kaikki tiedot yhteen rekonstruoidaksesi tapahtumaketjun.
3. 3 Haastattele luotettavia lähteitä tai todistajia lainauksia ja viittauksia varten. Kuvaa yleinen ihmisryhmä, jonka kanssa sinun on puhuttava. Sopia tapaaminen. Valmista kysymykset haastatteluun etukäteen ja tuo muistikirja tai nauhuri. Suorita haastattelu hiljaisessa paikassa, kuten kahvilassa tai tyhjässä luokkahuoneessa, jotta osallistujien on helpompi keskittyä tekemiseen.
   • Kun otat ensimmäisen kerran yhteyttä henkilöön, tunnista itsesi ja anna artikkelin aihe sekä arvioitu arvio haastattelun kestosta.
   • Käytä haastattelun jälkeen 10 minuuttia lisämuistiinpanojen tekemiseen.Tallenna tiedot polulle kuumana, jotta et unohda tärkeitä yksityiskohtia.
4. 4 Keskustele muiden oppilaiden ja opettajien kanssa heidän mielipiteistään. Jos materiaalisi koskettaa vertaisten elämää, kysy heidän näkemyksiään. Artikkeleissa käytetään usein muiden ihmisten lainauksia, joten älä pelkää tehdä kyselyjä tai pyytää eri ihmisiltä kommentteja.
   • Kysy, voidaanko henkilön nimeä ja sanoja käyttää artikkelissa, ja kirjoita sitten kommentti sanatarkasti. Voit käyttää nimettömiä lähteitä, mutta lainaukset lisäävät uskottavuutta ja antavat sinun ymmärtää, kuka omistaa tällaisen näkökulman.
5. 5 Tarkista tosiasiat kerätyistä tiedoista. Tarkista jopa luotettavimpien lähteiden sanat. Lausuntoon ei tietenkään sovelleta tällaista tarkistusta, mutta jos henkilö nimeää nimiä, päivämääriä ja muita tietoja, jotka voidaan selvittää toisesta lähteestä, muista suorittaa samanlainen tarkistus.
   • Tosiasioiden tarkistaminen tekee sinusta uskottavamman kirjoittajan ja osoittaa, että et säästä vaivaa ja aikaa käsitelläksesi asiaa mahdollisimman totuudenmukaisesti.
6. 6 Pidä kirjaa lähteistäsi ja tutkimuksistasi. Luo johdonmukainen järjestelmä artikkeleiden kirjoittamiseen muistilehtiöllä, sideaineella tai tietokoneella muistiinpanoja varten. Ilmoita aina, kuka sanoi tietyt sanat, mistä löysit tosiasian ja milloin tapahtumat tapahtuivat, jopa haastattelusi. Jatkossa tämä auttaa sinua perustelemaan väitteesi tai tarkistamaan artikkelin tiedot.
   • Jotkut toimittajat sanelevat muistiinpanoja tai pitävät säännöllistä päiväkirjaa tutkimuksistaan ​​ja haastatteluistaan. Valitse paras tapa, joka sopii elämäntyyliisi ja työhösi.

Osa 3/3: Artikkelin kirjoittaminen

1. 1 Käytä käänteistä pyramidimenetelmää lukijoiden vangitsemiseen. Sisällytä tärkeimmät yksityiskohdat artikkelin alkuun ja anna niille eniten tilaa. Jokainen seuraava kappale voi sisältää yleistä tietoa ja lisähuomautuksia, mutta vastaukset kysymyksiin "kuka, mitä, missä, milloin, miksi ja miten" tulisi olla artikkelin alussa.
   • Usein lukija päättää jatkaa tutustumista aineistoon tai lopettaa lukemisen jo artikkelin ensimmäisissä lauseissa.
2. 2 Keksi tarttuva otsikko saadaksesi lukijoiden huomion. Joten otsikon pitäisi olla tarttuva ja välittää artikkelin ydin muutamalla sanalla. Käytä selkeitä, ytimekkäitä ja aktiivisia otsikoita. Otsikon sävyn on vastattava artikkelin sävyä.
   • Joskus suuri otsikko tulee mieleen ennen artikkelin kirjoittamista, mutta useimmiten kirjoittaja ei voi sanoa varmasti, mikä artikkeli tulee olemaan, ennen kuin hän on valmis. On parempi kirjoittaa otsikko artikkelin lopussa, jotta se olisi mahdollisimman lähellä tarkasteltavaa aihetta.
3. 3 Vastaa kaikkiin tärkeisiin kysymyksiin kahdessa ensimmäisessä kappaleessa. Jokaisessa kappaleessa saa olla enintään 3-4 virkettä. Anna tietoja ja jaa tietoja. Liitä lainaukset ja yleistä tietoa seuraavista kohdista.
   • Jos henkilö on kiinnostunut jostakin aiheesta, hän jatkaa lukemista edelleen, mutta jos hän haluaa tietää vain yleistä tietoa, hän voi löytää vastaukset ensimmäisistä kappaleista lukematta koko artikkelia.
4. 4 Käytä selkeää, kuvaavaa kieltä ja kannustavaa sävyä. Vältä häikäiseviä lauseita tai tarpeettomia lauseita. Kirjoita selkeästi ja ytimekkäästi ja selitä myös, miksi aihe on niin tärkeä. Käytä kelvollista ääntä ja informatiivista sävyä.
   • Esimerkiksi lauseen sijasta: "Uusi johtaja tuli sateisesta Pietarista, jossa hän työskenteli väsymättä eri kouluissa 15 vuoden ajan", on parempi kirjoittaa: "Uudella johtajalla on 15 vuoden kokemus opiskellut ja asunut aiemmin Pietarissa ".
5. 5 Käytä lainauksia, jotka tukevat artikkelin teesejä. Aina kun mahdollista, ilmaise mielipiteitä tai ohjeita lainausten avulla (jos tämä ei ole tekijän sarake). Kirjoita esimerkiksi koulun influenssaepidemiaa käsittelevään artikkeliin kouluterveydenhoitajan sanat ennaltaehkäisevistä toimenpiteistä, joilla estetään oppilaiden sairastuminen. Lainausten pitäisi lisätä artikkelin uskottavuutta ja tukea annettuja tosiasioita.
   • Kysy aina haastattelun aikana lupaa käyttää lainauksia artikkelissa.
6. 6 Korjaa virheet ja muokkaa artikkelia ennen materiaalin lähettämistä toimittajalle. Varmista, että kaikki lähteisiin johtavat linkit on muotoiltu oikein, eikä teksti sisällä kielioppi- tai kirjoitusvirheitä. Lue artikkeli ääneen ja huomaa hankalia lauseita ja harkitsemattomia kappaleita. Voit myös näyttää artikkelin ystävälle tai vertaiselle. He kertovat sinulle, mitä unohdit raportoida tai mainita artikkelissa.
   • Kyky löytää omat virheensä on tärkeä taito koulun sanomalehtitiimin menestyvälle jäsenelle. Mitä enemmän työskentelet sen parissa, sitä parempia artikkelisi ovat.

Vinkkejä

• Ole varovainen välttääksesi muiden resurssien plagiointia. Muiden teosten tietoja voidaan käyttää, mutta älä unohda muotoilla tekstiä saadaksesi ainutlaatuisen artikkelin ja linkittää lähteisiin.
• Jos et saa ideaa artikkelista, ota yhteyttä toimittajaan ja hanki tehtävä.