Sisältö

• Astua
• Menetelmä 1/2: Luo positiivinen ja turvallinen ympäristö
• Tapa 2/2: Haasta opiskelijat
• Vinkkejä
• Varoitukset

Opettaminen ei ole helppoa ja opiskelijoiden motivointi voi olla jopa hyvin vaikeaa. Olitpa opettaja lukiossa tai aikuisryhmän kanssa, opiskelijoiden saaminen työskentelemään ja oppimaan itse voi olla suuri haaste. On kuitenkin monia tapoja, joilla voit tehdä oppimisesta hauskempaa ja jännittävämpää. Haluatko tietää, kuinka motivoida oppilaitasi parhaiten?

Astua

Menetelmä 1/2: Luo positiivinen ja turvallinen ympäristö

1. Ymmärtää, mikä tekee opiskelijoiden motivoimisesta niin vaikeaa. Opiskelijoiden ongelma on, että he ovat alttiina lukemattomille ihmisille, jotka haluavat opettaa heille jotain. Kaikki nämä ihmiset tekevät parhaansa kannustaakseen heitä, saamaan heidät ajattelemaan, saamaan heidät töihin ja saamaan heidät olemaan ylpeitä. Tämän ylivoimaisen ärsykkeen ja vaikutuksen takia monien opiskelijoiden on vaikea löytää oma identiteettinsä ja tietoisesti etääntyä ihmisistä, jotka yrittävät vaikuttaa heihin.
   • Kun he ovat tietoisia vaikutuksesta, jonka monet ihmiset haluavat vaikuttaa heihin, opiskelijat siirtyvät yleensä strategiaan, jossa he hyväksyvät vain kannattaviksi pitämänsä ihmiset. Tämän seurauksena he valitsevat vain muutaman vaikutelman, ja se on sinänsä loistava lähestymistapa. Ongelma voi kuitenkin syntyä, kun opiskelijat vaikuttuvat jonkun kanssa, joka vaikuttaa heihin huonosti.
2. Tee positiivinen vaikutelma. Jos haluat motivoida opiskelijoita, sinun on todistettava, että olet kuuntelun arvoinen. Et voi saavuttaa tätä yhdessä yössä, mutta erottamalla positiivisella tavalla voit hitaasti voittaa opiskelijat. Sinun on kiinnitettävä heidän huomionsa ja pidettävä siitä kiinni. Joitakin tapoja tehdä positiivinen vaikutelma opiskelijoihin ovat:
   • Ole suorapuheinen. Kerro mielipiteesi selkeällä ja tarkoituksenmukaisella tavalla. Yritä kuitenkin olla puhumatta liikaa tai esittää mielipiteesi liian voimakkaasti. On parasta olla informatiivinen ja älykäs; ihmisenä, joka antaa mielipiteensä rehellisesti, mutta ei ole ylimielinen tai itsekeskeinen.
   • Ole intohimoinen siitä, mitä haluat opettaa opiskelijoille. Selkeä ilme, virne ja annos tukahdutettua innostusta tekevät ihmeitä opiskelijoille. Vaikka he eivät olisikaan kiinnostuneita alastasi, voit vakuuttaa heidät opetustyylilläsi. Se, että osoitat rakkautesi ammattiasi kohtaan niin selvästi, varmistaa myös, että törmäät vilpittömästi.
   • Ole energinen. Innostus on tarttuvaa, ja on paljon vaikeampaa kyllästyä, kun opettajasi on superfanaattinen. Varmista, että sinulla on energiaa kuvata sekä itseäsi että kenttääsi positiivisella tavalla.
   • Varmista, että näytät hyvin hoidetulta. Hyvän vaikutelman saamiseksi sinun on ainakin näytettävä hyvin hoidetulta. Varmista, että pukeudut hieman keskimääräistä ihmistä paremmin.
3. Mene ylimääräinen maili. Tee enemmän kuin odotetaan. Jos opiskelijan on vaikea toimittaa työnsä ajallaan, tarjoa hänelle ylimääräistä apua. Näytä opiskelijalle, kuinka tehdä tutkimusta, kuinka parhaiten kirjoittaa essee tai paperi ja anna esimerkkejä muiden opiskelijoiden hyvistä töistä. Tällä tavalla opit paljon ja pystyt arvioimaan oikein, johtuuko ongelma opiskelijan asenteesta työhön vai onko hänellä todella vaikeuksia tehtävien suorittamisessa.
   • Ole huomaavainen, vastaa kaikkiin kysymyksiin ja varmista, että oppilaasi ymmärtävät kaikki opetussuunnitelmat. Tee selväksi, mitkä osat toistetaan ja mitkä eivät. Kysy sitten heiltä, ​​onko kaikki selvää, ja siirry vain toiseen aiheeseen, kunnes näin on.
   • On tietysti eroa ylimääräisen mailin menemisen ja itsesi käyttämisen välillä. Varmista, että tarjoat apua tarvittaessa, mutta uskalla myös kieltäytyä, jos opiskelijat menevät hieman liian pitkälle pyytääkseen ylimääräistä huomiota.
4. Tarjoa lisätietoja kentästäsi. Jos haluat tehdä oppilaistasi entistä innostuneempia, joudut joskus poikkeamaan opetussuunnitelmasta. Pidä esimerkiksi opiskelijat ajan tasalla alasi viimeaikaisesta kehityksestä. Esimerkiksi, jos opetat kemiaa, voit 1) tuoda artikkelin tiedelehdestä kouluun tai 2) antaa opiskelijoille yhteenvedon artikkelista ja selittää heille, mistä siinä on kyse.
   • Muista, että työsi on herättää opiskelijoiden mielenkiinto, ei opetussuunnitelma.
5. Anna kotitehtävät, jotka saavat opiskelijat ajattelemaan. Järjestä kouluttava ja hauska projekti.Voit esimerkiksi pyytää oppilaita kirjoittamaan näytelmän kemian aiheesta ja esittämään sen pikkulapsille. Voit myös kirjoittaa kirjan yhdessä ja tulostaa sen sitten lahjoitettavaksi koulun kirjastolle.
   • Varmista, että ideasi on alkuperäinen; sinun on pystyttävä toteuttamaan se oppitunnin aikana ja valvomaan projektia intensiivisesti.
6. On hyvä huumorintaju. Hyvä huumorintaju voi auttaa sinua sitouttamaan oppilaat luokkaan, saamaan opetusmateriaalit eloon ja myös saamaan sinut kaltaisiasi. Jos olet jatkuvasti vakava, opiskelijoiden on vaikea luottaa sinuun. Vaikka sinun ei tarvitse olla pelle, hyvä vitsi voi ajoittain vaikuttaa positiivisesti opiskelijoiden ilmapiiriin ja motivaatioon.
7. Osoita, että olet asiantuntija. Jos haluat opiskelijoiden kuuntelevan sinua, on tärkeää, että he tuntevat tietävänsä paljon alastasi. Sinun on osoitettava, että olet lahjakas ja että et ole vain opettaja, mutta että olet myös hyvä siinä, mitä teet. Se on melkein kuin olisit jatkuvasti työhaastattelussa. Ole nöyrä, mutta älä piilota tietosi. Ole ylpeä, kun puhut opiskelijoille kokemuksistasi. Jos tunnet mielenkiintoisia ihmisiä, kutsu heitä pitämään vierailutunteja. Yritä tehdä vierailuopetuksesta interaktiivinen kokemus, jotta opiskelijoilla on paljon mahdollisuuksia oppia paljon.
   • Jos oppilaillesi tuntuu, että et tunne alasi, he ovat laiskoja tehtävien suorittamisessa. He ajattelevat, ettet huomaa, etteivät he ole lukeneet opetusmateriaalia kunnolla.
8. Kiinnitä erityistä huomiota opiskelijoihin, jotka tarvitsevat hieman ylimääräistä apua. Jos opiskelija näyttää onnettomalta tai sairaalta, on parasta ottaa heidät sivuun luokan jälkeen. Yritä olla tekemättä tästä liikaa draamaa, mutta kysy esimerkiksi, kuinka opiskelija pärjää, kun pyyhit taulun puhtaaksi. Jos opiskelija ei halua puhua, älä pakota häntä siihen. Sanokaa vain, että ajattelitte hetkeksi, että opiskelijalla ei mennyt hyvin, ja päästitte sitten hänen irti. Se, että olet huolissasi, riittää usein.
   • Jos opiskelija, jolla on ongelmia, huomaa, että huomaat tämän, se motivoi häntä työskentelemään kovemmin. Jos opiskelija uskoo, ettet välitä saako hän hyviä arvosanoja, hän ponnistelee myös vähän.
   • Harkitse sääntöjen taipumista, jos opiskelija kamppailee. Jos opiskelija ei lähetä kotitehtäviä säännöllisesti, jokin on todennäköisesti vialla. Sen ei tarvitse olla iso, mutta se on merkki siitä, että opiskelija tarvitsee apua. Yritä tarjota tämä esimerkiksi antamalla opiskelijalle lisäaikaa tehtävään tai säätämällä tehtävää hieman. Tee selväksi, että et voi aina tehdä tätä, mutta että teet poikkeuksen. Tämä lisää luottamusta opiskelijaan.
9. Pyydä oppilaita antamaan mielipiteensä. Jos otat oppilaat mukaan luokkaan, he ovat motivoituneempia kuin jos vain kerrot heille jotain. Joten kysy, mitä opiskelijat ajattelevat poliittisesta kysymyksestä, kirjallisesta tekstistä tai tieteellisestä kokeesta. Ota heidän mielipiteensä vakavasti ja saa heidät vapaasti ilmaisemaan itseään.
   • Muista, että terveellisen keskustelun ja yksinkertaistetun väitteen välillä on ero. Varmista, että opiskelijat selittävät näkemyksensä hyvin ja että heillä on näyttöä tukemaan näkemyksiään.
   • Jos olet matematiikan opettaja tai opetat vierasta kieltä, mielipiteille tai keskusteluille voi olla vähemmän tilaa. Yritä tässä tapauksessa antaa asiaankuuluvia tietoja keskustelun aloittamiseksi. Lukio-opiskelijoilla ei todennäköisesti ole mielipidettä espanjankielisestä taivutusmuodosta, mutta heillä voi olla mielipide kielen oppimisesta.
10. Kannusta vilkasta ryhmäkeskustelua. Pelkästään yrittää välittää tietoa viikkojen ajan voi olla melko tylsää opiskelijoille. Jos haluat pitää oppilaasi motivoituneena ja pitää hauskaa oppimisesta, ryhmäkeskustelu on hieno tapa saada heidät mukaan luokkaan. Esitä kysymyksiä tietyille opiskelijoille. Tämä varmistaa, että he valmistautuvat paremmin oppitunneille.
    • Opiskelijat eivät halua vain valmistautua paremmin, vaan haluavat myös tulla luokalle, jos heidän mielestään on merkitystä.
11. Tutustu oppilaisiin ennen kuin aloitat kohteliaisuuksien jakamisen. Jos ylistät heti tapaamaasi ryhmää, se tuntuu vilpittömältä ja opiskelijat menettävät heti kunnioituksensa sinua kohtaan. Anna kohteliaisuuksia vain silloin, kun ne ovat ansaittu ja kun uskot vilpittömästi, että joku on tehnyt jotain oikein.
    • Useimmille opettajille jokainen opiskelija on sama, mutta hyvälle opettajalle jokainen opiskelija on ainutlaatuinen.
    • Vältä "Jotkut teistä" -puhetta ("Jotkut teistä tulevat lakimiehiksi, jotkut teistä tulevat lääkäreiksi jne."). Tallenna se paremmin yhteen viimeisistä oppitunneista ja muista antaa henkilökohtaisia ​​esimerkkejä. Esimerkiksi "Ryan parantaa syövän, Kevin on rikkaampi kuin Bill Gates, Wendy antaa koko maailmalle kauniin hiusleikkauksen ja Carol saattaa rikastua kuin Kevin ..."
    • Lisää puheeseesi huumoria ja osoita, että olet oppinut tuntemaan oppilaat. Ilmoita odotuksesi; loppujen lopuksi, olet paitsi yrittänyt tehdä vaikutuksen heihin, myös he ovat tehneet saman sinulle.
12. Näytä opiskelijoille, kuinka alasi vaikuttaa maailmaan. Esitä heille asioita, joita he eivät ole koskaan ennen nähneet, ja kerro heille maailman, maan ja ihmisten ongelmista. Kun olet saanut heidän luottamuksensa, opiskelijat kuuntelevat sinua mielellään. He eivät välttämättä ole aina samaa mieltä kanssasi, mutta ainakin he haluavat pyrkiä ymmärtämään.
    • Sinulla voi olla vaikea motivoida opiskelijoita, koska he eivät ymmärrä, miten alallasi, olipa se kirjallisuus tai historia, on mitään tekemistä heidän elämänsä kanssa. Yritä opettaa heille, miten oppimalla on vaikutusta maailmaan, esimerkiksi tuomalla sanomalehti tai kirja-arvostelu. Näytä heille käytännön esimerkkejä, ja he saattavat yhtäkkiä ymmärtää paljon paremmin, miksi ammatilla on merkitystä.

Tapa 2/2: Haasta opiskelijat

1. Tee opiskelijoistasi "asiantuntijoita". Tulet hämmästymään siitä, kuinka motivoituneita opiskelijat voivat olla, kun annat heidän esittää aiheen erikseen tai ryhmissä. Tällaisen tehtävän takia he tuntevat suuren vastuun olla asiantuntija esityksessään, olipa kyseessä "sieppaaja viljassa" tai elektronikonfiguraatio. Opiskelijat työskentelevät innokkaammin, joten tämä on erittäin hyvä tapa poiketa opetussuunnitelmasta.
   • Se, että opiskelijat esittävät jotain, motivoi myös luokkatovereitaan oppimaan. Jos opiskelijat kuulevat opettajansa vain sanovan jotain, se voi tulla hyvin tylsäksi jonkin ajan kuluttua. Kaveriopiskelijoiden näkeminen luokan edessä on mukava muutos.
2. Kannusta yhteistyötä. Ryhmätyö voi olla hyvä tapa oppia tuntemaan toisiaan, auttamaan toisiaan ja motivoimaan toisiaan. Kun opiskelija työskentelee yksin, hän todennäköisesti tuntee vähemmän ärsykkeitä kuin opiskellessaan muiden opiskelijoiden kanssa. Yhteistyö on myös hyvä tapa poiketa opetussuunnitelmasta.
   • Toinen tapa motivoida opiskelijoita on järjestää kilpailu eri ryhmien välillä. Olipa kyseessä pelikilpailu tai muu aktiviteetti, se, että on jotain voitettavaa tai menetettävää, on hyvä syy monille opiskelijoille mennä ylimääräiselle mailille.
3. Määritä ylimääräinen työ, jota voidaan käyttää ylimääräisten pisteiden keräämiseen. Lisätyö voi auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin opetussuunnitelmaa ja nostamaan arvosanojaan vähän. Pyydä oppilaita esimerkiksi kirjoittamaan ylimääräinen kirjaraportti rakastetusta kirjasta. Tehtävä on hauska, mutta samalla koulutuksellinen ja opiskelijoilla on mahdollisuus valita arvosanansa.
   • Voit myös lähettää töitä, jotka edellyttävät opiskelijoilta jotain ylimääräistä. Jos opetat hollantia, voit esimerkiksi antaa ylimääräisiä pisteitä opiskelijoille, jotka menevät alueen luentoon ja kirjoittavat siitä raportin. Pyydä oppilaita lukemaan raporttinsa, jotta muut opiskelijat oppivat ja motivoituvat tekemään enemmän.
4. Tarjoa valintoja. Opiskelijat ovat motivoituneempia, kun heillä on mahdollisuus valita. Tämä antaa heille tunteen, että he voivat valita oppimansa. Anna heidän esimerkiksi valita kenen kanssa he työskentelevät tai mistä aiheesta he kirjoittavat esseen. Tällä tavoin heillä on jonkin verran vapautta, mutta samalla voit pitää oppituntien rakenteen.
5. Anna hyödyllistä palautetta. Jos haluat motivoida opiskelijoita, palautteen on oltava perusteellista, selkeää ja mielekästä. Jos he näkevät, missä heidän vahvuutensa ovat ja mitä he voivat parantaa, heillä on enemmän motivaatiota oppia jotain kuin jos heidän paperissaan on vain useita ja yksi palaute. Käytä aikaa näyttääksesi opiskelijoille, että välität heidän arvosanastaan ​​ja oppimisprosessistaan.
   • Jos sinulla on aikaa, voit suunnitella palautetilaisuuksia opiskelijoiden kanssa keskustelemaan heidän edistymisestään. Tällä yksilöllisellä huomiolla osoitat, että välität opiskelijoista ja haluat heidän edistyvän.
6. Näytä mitä odotat opiskelijoilta. Anna opiskelijoille selkeät ohjeet ja esimerkit osoittamaan, mitä odotat heiltä. Jos opiskelijat eivät tiedä mitä tehdä, heillä on vähemmän motivaatiota tehdä parhaansa. Selkeät ohjeet ja opettaja, joka haluaa vastata kysymyksiin, voivat lisätä heidän motivaatiotaan.
   • Käytä aikaa vastaamiseen kysymyksiin, kun olet selittänyt tehtävän. Joskus opiskelijat voivat toimia ikään kuin tietäisivät kaiken, mutta jos kysyt selkeitä kysymyksiä, huomaat, että epävarmuutta on usein melko vähän.
7. Pidä opetussuunnitelma vaihtelevana. Vaikka oman alasi voi olla helpointa opettaa vain luentoja, opiskelijat ovat motivoituneempia, jos ohjelma näyttää hieman jännittävämmältä. Järjestä aktiviteetteja, ota oppilaat mukaan luokkaan, näytä videoita ja tarjoa dynaaminen ohjelma.
   • Selkeä ohjelma, jossa määritetään etukäteen, mitä tietyinä aikoina käsitellään, voi olla erittäin motivoivaa joillekin opiskelijoille.

Vinkkejä

• Tee osallistumistasi näyttävän itsestään selvältä. Olitpa sitten keskustelussa, opettamassa, kuuntelemassa, siistimässä työpöytääsi tai lukenut jotain, varmista, että näyttää siltä, ​​että se tapahtuu itsestään.
• Älä rankaise kaikkia pieniä asioita. Oppilaidesi tulisi huomata, että on tärkeää, että jotain opitaan eikä opettajalla ole erityistä auktoriteettia.
• Älä vaaranna opettajan ja opiskelijan suhdetta. Älä tule tyttöystävänä, mutta pidä etäisyyttäsi.
• Älä puhu hitaasti tai sano sanoja liian selvästi. Tämä antaa opiskelijoille vaikutelman, että luulet heidän pystyvän käsittelemään normaalia vauhtia.
• Älä ole liian huomaavainen.
• Pidä epävarmuutesi tai tunteesi itsellesi. Älä näytä, onko päiväsi huono, äläkä anna oppilaiden nähdä, oletko vihainen tai ärtynyt. Opiskelijat tarvitsevat esimerkin, johon rakentaa. Joten älä kerro heille henkilökohtaisista ongelmistasi, mutta kohtaat yhtä vahvoja.
• Jos sinulla on tapana puhua hitaasti, yritä tietoisesti lisätä vauhtia oppitunneilla.
• Älä naura liikaa äläkä nauraa koko luokassa. Hymyile silloin tällöin tietyille ihmisille.

Varoitukset

• Et voi motivoida kaikkia. Muista se. Varmista kuitenkin, että oppilaasi ymmärtävät, että haluat vain motivoida heitä tulemaan hyviksi kansalaisiksi!